专家分析成人口吃表现的成因
找出根源问题，逐一击破，针对性解决
家族遗传，发病率高达36%~55%
因围产期或婴幼儿期受疾病因素影响导致神经系统功能弱化，言语功能受累
成人口吃往往发生在急性或迁延性精神创伤后，因此精神因素可能是重要病因
因学龄前错误的模仿他人言语所致
可能与边缘系统和网状结构复合体活动增强、发音肌功能不协调、和基底节存在生化障碍等因素有关，此推断尚待临床论证
良好的家庭氛围，享受家庭的温暖。
创造与外界接触的机会，扩大认知面，扩充词汇量。
家长教说话时，有意识的控制他的说话速度，不能太快，因为他的思维机制与发音器官还不成熟。
发现口吃现象，及时了解成因，以便教育方式及早做适当调整
如果口吃现象持续半年以上不见好转，家长要主动找信赖的专业言语机构进行测评和矫正，否则会因为口吃问题产生心理障碍，口吃时间越短越容易矫正。
专业的言语发育筛查
分析问题根源，先测评后评估
由中国言语服务协会（HK）联合香港东方启音言语服务中心发起的一套使用于0-12岁儿童言语发
育的筛选表，分为口肌发音、理解能力、表达能力、专注力及心理、声音流畅及社交5个分量部分。
您的孩子具有以下哪些特征？一分钟测评，专家老师帮您出谋划策
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东方启音告诉您怎么轻松说话
根据评估报告，专家推荐不同的训练课程
通过喂吃方法和口肌工具不同步骤的正确使用进行感知觉训练、下颚骨训练、唇舌训练、气息训练和喂吃训练等，提高口腔肌肉的控制和协调能力，改善咀嚼，吞咽等进食能力及发音水平。 >>查看课程详情
应用互动投影仪等大型器材，结合自主研发的教学步骤、丰富的逻辑表达课程、卡片及玩具，设计各种语言表达活动（如ABA、图片交换系统等方法的应用），极富趣味性的为孩子提升建立规则的能力、自主表达能力，提高语言认知理解和逻辑表达能力，加强词汇积累、概念理解、问句应答和句式运用等能力。>>查看课程详情
使用沟通书、社交小故事等教材，通小组课形式学习恰当的表达方式，改善行为问题，建立规则，提高互动沟通、情绪表现和社交适应能力，进行合作游戏、情景模拟等活动，让孩子在团体内提升社交能力，提高互动沟通技巧，促进语言的表达和运用。>>查看课程详情
宝宝口吃的成功案例
东方启音解决宝宝不会说话问题 1000 余例
姓名：童童
性别：男
年龄：10岁
临床症状：口吃
已上课时：40节
经专家评估，童童存在以下现象：
根据童童的具体情况，言语服务师为童童制定有针对性的训练方案：
经过50节课的训练后，童童口吃的现象得到明显改善，也不会因为紧张而有意逃避跟别人说话的场合了。
我们的专家团队
层层筛选，一切为了宝宝言语发展
东方启音分别从美国、香港、台湾、英国等地招聘专业言语服务师，亲自授课、评估及参与培训。而国内的服务师团队80%是医学、临床心理学专业，20%是教育学专业，临床研究生目前在总人数占比为20%。
从入职到助理服务师到服务师，需要培训理论及实践课程1年，并有1-2年的临床积累经验，成为一名正式的主课服务师才可以独立制定课程方案；从初级服务师、高级服务师、主管服务师、评估师到主任，要经过层层考核，完成临床授课时数和质量要达标才能晋升职称。除了晋升及年终考核，获取临床经验后，还要通过考核获取香港启智认知及逻辑表达培训证书及美国SRJ口部肌肉训练一级、二级证书才能有资格上岗。
东方启音经过9载的积累，方拥有业务主管30名（含美国及香港服务师）、评估师38名、资深以上服务师（3年以上）186名（其中包含香港及美国、英国大学毕业的心理学本科及硕士）。
地址
400-000-6069