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专家分析影响孩子表现的成因

找出根源问题,逐一击破,针对性解决

大脑神经系统发育不完善等生理原因造成自制能力差

脑组织损害、神经递质代谢异常或听视觉障碍等病理原因被误以为充耳不闻、视若无睹

因食物刺激、环境干扰等因素刺激情绪,影响专心度

父母教育方式(过度溺爱、过度批评、无节制的生活和学习安排等)家庭原因造成的孩子情绪上的压力

为吸引关注或逃避负担等心理原因下意识地通过一些行为达到目的

改变不良的学习、行为习惯

提高视觉、触觉能力及视听联合专注力

提高记忆力

提高对差异的分辨能力

接受抗干扰训练

提高互动沟通技巧,促进语言表达运用

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专业的儿童言语发育筛查

分析问题根源,先测评后评估

由中国言语服务协会(HK)联合香港东方启音言语服务中心发起的一套使用于0-12岁儿童言语发

育的筛选表,分为口肌发音、理解能力、表达能力、专注力及心理、声音流畅及社交5个分量部分。

您的孩子具有以下哪些特征?一分钟测评,专家老师帮您出谋划策

  • 1. 是否常常无法注意细节,粗心犯错?

  • 2. 是否很难维持专注力?

  • 3. 是否很难依照指示完成事情?

  • 4. 是否听完一件事情后不能进行较完整的复述?

  • 5. 是否对组织性的工作或规划活动感到困难?

  • 6. 是否经常“答非所问”或者对别人说的话“充耳不闻”?

  • 7. 是否很容易被干扰?

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请填写正确的手机号码,即可获得免费测评结果!目前已有21314人获得专家建议!

东方启音告诉您怎么让宝宝轻松说话

根据宝宝的评估报告,专家推荐不同的训练课程

B2运动表达多感官训练

使用英国多感官设备如互动沟通服务仪、光盘投影仪和启智投影仪等,在运动和视听游戏中通过大肌肉、小肌肉的步骤训练,改善以下技能:1.肌肉力量;2.肌张力;3.手眼协调能力;4.操作性活动技能;5.运笔能力; 6.稳定性活动。促进主动表达欲望,提高学习动机和兴趣,培养儿童安坐及听从指令能力,改善触觉、前庭觉、本体觉问题。>>查看课程详情

B3专注力训练

安坐、等候轮次训练(纠正课堂不良行为,并向良性行为发展,均衡轮换,短时轮换)、视觉专注训练(视敏度训练、视觉集中训练、线条追踪训练、视觉分辨)、听觉训练(听觉分辨、听觉记忆、听觉的理解、顺序能力)、触觉训练(通过身体单一感官“触觉”感觉接受及分辨外界信息,并作出相应的动作计划)、联系专注训练(视听组合训练和视动作协调)、持续性训练(图片特征记忆、纸牌记忆、记忆编码)、分离训练(找不同、找数字等)、选择性训练(抗干扰训练)>>查看课程详情

B4社交行为训练

使用沟通书、社交小故事等教材,通小组课形式学习恰当的表达方式,改善行为问题,建立规则,提高互动沟通、情绪表现和社交适应能力,进行合作游戏、情景模拟等活动,让孩子在团体内提升社交能力,提高互动沟通技巧,促进语言的表达和运用。>>查看课程详情

B5视听训练

应用互动投影仪、认知沟通板、水柱等大型器材,建立视听反应,进行听觉输入、声音脱敏、视觉追踪等训练,加强视听辨认、视听专注、听理解等能力。应用仪器,结合视觉输入、输出等专项训练,提升听理解、视听反应等技能。>>查看课程详情

您可以选择多种授课形式一对一小组课远程课预约上课免费咨询

宝宝说话的成功案例

东方启音解决宝宝不会说话问题 1000 余例

注意力案例

姓名:小强

性别:男

年龄:10岁

临床症状:阅读型学习障碍

已上课时:40节

服务前

经专家评估小猪猪存在以下现象:

  • 小强在朗读方面有一定困难,常常省略句子中的某一个字或某几个字、任意在句中加字插字、任意将句中的字以其他字替换、将词组的前后字任意颠倒、经常在不适当的地方停顿同时伴有很大声的喘气,因为已经严重影响到他的学习,他无法完成课文的朗读,即使是文章中的3元素短句,他都会在阅读时无法顺利完成。
服务期

针对小强的情况,评估老师经过测评后制定出一系列适合小强的训练计划:

  • 1.循序渐进的由词语到到短句再到稍长句最后再到完整的一句话;
  • 2.首先,我们从跟读词语开始,选择固定数量的词语,一个词语一个词语的读;
  • 3.然后,过渡到三字经的朗读;接着到古诗词的朗读;
  • 4.最后,在阅读文章时,先将文章中的不同段落的句子划分层次,然后一字一句用手指点读,最后一句一句的朗读。
服务效果

经过3个月的训练,小强在阅读方面的问题明显减少,任意在句中加字插字;任意将句中的字以其他字替换的习惯已经改正过来。开始能顺利阅读短文,虽然也会偶尔出现困难,但小强的学习成绩已经有了明显的提高,整个人也变得自信开朗起来。

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我们的专家团队

层层筛选,一切为了宝宝言语发展

  • 东方启音分别从美国、香港、台湾、英国等地招聘专业言语服务师,亲自授课、评估及参与培训。而国内的服务师团队80%是医学、临床心理学专业,20%是教育学专业,临床研究生目前在总人数占比为20%。

  • 从入职到助理服务师到服务师,需要培训理论及实践课程1年,并有1-2年的临床积累经验,成为一名正式的主课服务师才可以独立制定课程方案;从初级服务师、高级服务师、主管服务师、评估师到主任,要经过层层考核,完成临床授课时数和质量要达标才能晋升职称。除了晋升及年终考核,获取临床经验后,还要通过考核获取香港启智认知及逻辑表达培训证书及美国SRJ口部肌肉训练一级、二级证书才能有资格上岗。

  • 东方启音经过9载的积累,方拥有业务主管30名(含美国及香港服务师)、评估师38名、资深以上服务师(3年以上)186名(其中包含香港及美国、英国大学毕业的心理学本科及硕士)。

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