专家分析影响孩子表现的成因
找出根源问题，逐一击破，针对性解决
口肌控制和协调能力弱
语言理解和表达运用能力弱
缺少良好语言环境
其它……
通过感知觉训练、下颚骨训练、唇舌训练、气息训练和喂吃训练等，提高口腔肌肉的控制和协调能力
结合视、听、触觉提示，通过发音分析训练仪、发音训练卡片等，音义结合，加强音节转换，改善发音清晰度
提高语言认知理解和逻辑表达能力，加强词汇积累、概念理解、问句应答和句式运用等能力
使用英国多感官设备如互动沟通服务仪、光盘投影仪和互动投影仪等，在运动和游戏中促进主动表达欲望，提高学习动机和兴趣
通过小组课形式，进行合作游戏、情景模拟等活动，让孩子在小群体范围内提升社交沟通能力，减少孩子对外界的排斥和畏惧心理，为入园入学作过渡和适应准备
专业的儿童言语发育筛查
分析问题根源，先测评后评估
由中国言语服务协会（HK）联合香港东方启音言语服务中心发起的一套使用于0-12岁儿童言语发
育的筛选表，分为口肌发音、理解能力、表达能力、专注力及心理、声音流畅及社交5个分量部分。
您的孩子具有以下哪些特征？一分钟测评，专家老师帮您出谋划策
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东方启音告诉您怎么让宝宝轻松说话
根据宝宝的评估报告，专家推荐不同的训练课程
应用互动投影仪、认知沟通板、水柱等大型器材，建立视听反应，进行听觉输入、声音脱敏、视觉追踪等训练，加强视听辨认、视听专注、听理解等能力。应用仪器，结合视觉输入、输出等专项训练，提升听理解、视听反应等技能。>>查看课程详情
宝宝说话的成功案例
东方启音解决宝宝不会说话问题 1000 余例
姓名：乐乐
性别：男
年龄：3岁
临床症状：讲话晚 感统失调
已上课时：50节
经专家评估乐乐存在以下现象：
鉴于乐乐认知能力较好，感统课程已在其他机构进行，言语能力明显落后的情况，评估师建议乐乐每周来东方启音上两次口肌发音课：首先引导乐乐逐步适应老师与教室，适应练习工具的触碰，在逐步降低面部和口腔高敏感度，再通过工具练习，用咬牙胶提升下颚骨控制能力，引导吹响汽笛，学习气息的使用与控制，加强吸管喂食稀薄液体的练习，提升舌回缩、吞咽及；圆唇能力。发音方面从a u iba-ba 基础单音及双唇音开始引导。
经过55节课的练习，现在乐乐上课时能积极配合老师的练习内容，比较快速准确的模仿所学发音；咀嚼、吹汽笛泡泡和吸管等口肌能力有较大进步；现在对他来说aui已经很简单，爸爸、阿姨、婆婆、打、糖、不好、不要等三十多字词能较熟练发出。
我们的专家团队
层层筛选，一切为了宝宝言语发展
东方启音分别从美国、香港、台湾、英国等地招聘专业言语服务师，亲自授课、评估及参与培训。而国内的服务师团队80%是医学、临床心理学专业，20%是教育学专业，临床研究生目前在总人数占比为20%。
从入职到助理服务师到服务师，需要培训理论及实践课程1年，并有1-2年的临床积累经验，成为一名正式的主课服务师才可以独立制定课程方案；从初级服务师、高级服务师、主管服务师、评估师到主任，要经过层层考核，完成临床授课时数和质量要达标才能晋升职称。除了晋升及年终考核，获取临床经验后，还要通过考核获取香港启智认知及逻辑表达培训证书及美国SRJ口部肌肉训练一级、二级证书才能有资格上岗。
东方启音经过9载的积累，方拥有业务主管30名（含美国及香港服务师）、评估师38名、资深以上服务师（3年以上）186名（其中包含香港及美国、英国大学毕业的心理学本科及硕士）。
地址
400-000-6069