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感统综合失调

  • 2016-10-01
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摘要:小聪聪刚来中心时,有分离焦虑,很害怕手脚沾到东西,不喜欢新衣服,不肯尝试新的食物,容易发脾气,入睡困难,联合专注力差,轮流等待不足,不会分享,有需要时会抢东西...

小聪聪刚来中心时,胆小,害怕陌生人和陌生环境,有分离焦虑,运动发育落后,语言发育落后,伴有脑瘫和癫痫症状。很害怕手脚沾到东西,不喜欢新衣服,偏食,不肯尝试新的食物,容易发脾气,入睡困难,联合专注力差,轮流等待不足,不会分享,有需要时会抢东西。

针对小聪聪的情况,评估老师给出了合理的课程建议:先以感觉统合课程提升小朋友的整体感知觉,前期要做触觉脱敏,本体觉按压,给予重压感,大力按压他的手脚、足部、关节……改善她的感觉失调现象,并通过感统训练提升下肢力量。

在差不多一个月的训练时间里,从一个分离焦虑的小孩,逐渐变成一个自己可以独立上课的小孩,通过系统脱敏法,触觉训练有所提升,并能主动做跳球运动,脚踏车训练,在运动课程中逐步学会了基本游戏技巧,并能执行“拿”“放”等一步指令。

又经过为期三个月的训练,抗拒的现象减少了,触觉敏感度有所改善,渐渐地她可以学习适应各种过敏的感觉,包括口感(事物)、触觉等,并尝试接触其他小朋友,学习并享受快乐的童年生活。妈妈高兴的说,她能享受父母在她头、脸、身上所作的“手指步操”,并与父母建立了稳固的亲子关系。

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