构音障碍 4-5岁服务黄金期
- 2016-06-19
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摘要:杨老师表示,所谓构音异常,即构成发音过程中,在位置、方法、强度、速度或动作协调有问题者,皆统称为构音异常,大部分是因为唇、舌、颚等器官动作协调不佳影响,人格特质及情绪、後天语言环境也会影响孩子构音情形,临床上会先评估是否发音器官构造异常或听力有问题,或因发展迟缓、感觉统合异常所造成学习力或注意力分散所造成。
东方启音深圳福田中心近来遇到不少家长带小孩来看诊,指幼稚园老师说孩子发音有问题需要复建,有的家长还以为要教注音,经医师评估後发现,小病患多有说话不清楚状况,民间俗称的臭乳呆或大舌头情形,即医学上的「构音异常」;东方启音主管服务师杨泽仪提醒家长,构音异常需寻求专业协助,四至五岁是接受服务最好时机,错过将影响人际关系。
杨老师表示,所谓构音异常,即构成发音过程中,在位置、方法、强度、速度或动作协调有问题者,皆统称为构音异常,大部分是因为唇、舌、颚等器官动作协调不佳影响,人格特质及情绪、後天语言环境也会影响孩子构音情形,临床上会先评估是否发音器官构造异常或听力有问题,或因发展迟缓、感觉统合异常所造成学习力或注意力分散所造成。
服务师在评估过程中,常遇到家长请教是否因舌系带太短所致,担心是否需外科服务,对此杨老师的建议是除非舌系带短到无法吸奶或舌无法过下唇,否则即使剪了舌系带,仍需做构音矫正才能完全改正。
语言服务师对构音异常孩子,会针对不同问题做个别服务,但没有最标准疗法,训练课程安排游戏方法,利用视觉回馈让孩子了解正确的发音方法,父母及家庭在服务过程中扮演重要角色,服务师会给予不同的口腔练习、听觉回馈辨识练习、轮替动作等回家功课,需耐心鼓励与学习才能达到效果。
杨老师提醒家有类似讲话不清楚的孩子时,除配合服务外,家长需有耐心,勿只聚焦在咬字正确与否,忽略孩子沟通意愿将造成孩子的挫折,也不需过度紧张,只要在入小学前完成矫正,对学业不会有负面影响,当超过四足岁仍有语音不清晰或语音错误表现,应寻求专业协助,错过四至七岁黄金矫正期,错误音构将会更加固着。
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