说说孩子的社交能力。欧洲是一个非常重视社交礼仪和相互交流的地方。在一个家庭聚会里，孩子被教导要积极参与和融入交流，而当着大人的面自顾自的玩手机是不被允许的。

　　例如:在大家族里，孩子众多，每次家庭聚会少则三十几号人，多则六十几号人，总要包个度假村或是大餐厅来搞活动。孩子们可以安排他们的活动空间和时间，可在绝大多数时间(比如吃饭，下午茶和家庭游戏时)，孩子们都必须参与和亲人的互动。在他们的活动时间没到和大人没有允许之前，他们不能做自己的事情。

　　十四岁的Brahim当晚想看美国队在世界杯的足球比赛，开席前就和他爸爸商量能否只吃半个小时的饭，球赛开始了就离席去餐厅的电视间看球，不参与聊天。他爸爸马上拒绝：“我也很想看比赛，可是大部分在这里的家人都更希望和我们聊天。你可以每隔十五分钟起身去看一下比分，两分钟内必须回来。”Brahim没有讨价还价，回到自己的位子上，还站起身给大家幽默的声明：“我在以后的三十分钟内，身心全是大家的，可是之后，我每十五分钟会去看一下美国足球队的赛况，如果谁对'最强大的美国队'的比分感兴趣，举手，我负责给你们更新!”

　　其实中国家庭也有很多有原则的教养方式，其实这种教养，教导的是一种对形式感的尊重，也是对自律和公众责任感的培养。想想看，在一个社交场合，最重要的不就是一种恰到好处的自我约束力吗?而这种能力，就是从一点一滴，耳濡目染的家教和社会环境里学到的。

　　所以，如果你的孩子不具备一些基本的礼仪和约束力，不要再说 “那是欧美的自由和素质”，因为这样的孩子在欧美肯定会被边缘化，无法受到欢迎。素质，不是欧美才有，一些价值观和素养是全球共通的。在东方启音言语服务中心，我们的家长要当心，把放纵当自由，把任性当个性，这在任何地方都不是素质教育。