咱们国内也正处于这个阶段，孩子们的生活质量高了，蛋白质脂肪的摄入量很足，手脚动能释放不足，便转换成其他的小问题，生活中比如适应环境能力差、胆小等，学习中小动作多，上课没办法认真听讲等。

　　课堂上，孩子在上课时是同时启用感官视觉和听觉进行课堂学习，如果孩子的视觉能力和听觉能力强则会完全理解老师所讲的课堂内容和黑板上提示到的重点知识，这样就不会容易走神，学习效率业会提高。学习能力强的学生，其感官注意力、分辨力、追踪力一定强，学习成绩自然就高。

　　感统课程可以在短时间内运用一百多种教具，高效的、科学的改善孩子的一些失调现象。主要是针对孩子在学习和生活中出现的一些小问题，如注意力不集中、写作业拖拉、方向感差、好动、挑食、平衡感差、适应新环境的能力差、胆小、怕黑、记忆力不适、晕车等现象。

　　感觉统合(Sensory Integration，简称SI)是指脑对个体从视、听、触、嗅、前庭等不同感觉通路输入的感觉信息进行选择、解释、联系和统一的神经心理过程，是个体进行日常生活、学习和工作的基础。

　　孩子感统失调，可能会有这些行为表现：

　　➤视觉感不良：表现为尽管能长时间的看动画片，玩电动玩具，却无法顺利的阅读，经常出现跳读或漏读或多字少字，常把数或字写颠倒。

　　➤听觉感不良：表现为对别人的话听而不闻，经常忘记老师说的话和留的作业等。

　　➤触觉感不良：表现为害怕陌生的环境、吃手、咬指甲、爱哭、爱玩弄生殖器等，过分依赖父母、容易产生分离焦虑，或过分紧张、过分碰触各种东西;有强迫性的行为(一再的重复某个动作)，个人表现缺乏自信、消极退缩。

　　➤前庭平衡功能失常：表现为多动不安，走路易摔倒，原地打圈晕眩，上课不专心，爱做小动作，任性，兴奋好动，粘人，自控能力差，情绪不稳定，爱挑剔，语言发展迟缓等。

　　➤本体感失调：方向感不强，容易迷路，容易走失，闭上眼睛容易摔倒，站无站姿、坐无坐像，容易驼背、近视，过分怕黑。

　　感觉统合训练分为视觉训练、前庭平衡训练、运动感觉训练、固有平衡训练、本体感训练等项目。通过器械与运动的有机结合，给与儿童前庭、肌肉、关节、皮肤触觉、视听嗅等多种刺激，有效的提高孩子皮肤的触觉、前庭感觉和本体感受，实现大脑与身体各种机能的联系与协调，从而促进儿童大脑与体能发育。

　　感统训练有必要吗?

　　对于绝大部分健康儿童，随着年纪的增长，都将学会在社会生活的基本技能，适应社会的发展。

　　例如：走路、说话等，绝大部分健康孩子都能学会自己走路，无论家长或者老师是否进行过“训练”。但是会并不等于优，如果有一个特别有经验的健身教练，可能会帮助已经学会走路的孩子纠正站姿、走姿，帮助他们拥有更好的平衡感和仪态，帮助减少因为不合理的走路姿势造成的肌肉和骨骼损伤。

　　感统训练的作用：

　　1.提高儿童学习成绩，改善其厌学情绪。儿童经过一段时间的行为集中感统训练后，动作变协调，情绪变稳定，注意力改善，对于学习困难的儿童，同时参加感统训练后学习成绩会显著提高。

　　2.对脑神经生理抑制具有改善作用。感觉训练对提高儿童精细操作能力、视觉辨别能力、语言表达能力和反应能力均有明显作用。

　　3.提高运动协调能力。对儿童运动平衡能力差及动作不协调效果显著。对那些运动协调能力差的儿童，训练后能得到显著改善。

　　4.促进触觉系统的发育。无论是触觉敏感还是触觉迟钝，经过针对性强的感统训练，都可以改变孩子胆小、爱哭、脾气暴躁和人情冷漠的状态。

　　5.儿童在训练过程中获得熟练的感觉，增强自信心和自我控制的能力，并在指导下感觉到自己对躯体的控制，由原来焦虑的情绪变为愉快，在积极积累经验的基础上，敢于对意志想象进行挑战。

　　6.感觉统合训练就是要用耐心培养孩子的兴趣，建立孩子的自信心。