上周，我们有幸采访了东方启音线上平台的第一名学员轩轩(化名)的奶奶。

　　轩轩奶奶在工作中是一名专业医生，生活中，一直以来都是孙子康复路上的重要支柱。

　　轩轩1岁多被诊断为“发育迟缓”，从那时起，奶奶便寻觅各种途径给他进行康复训练。训练8年里，作为至亲的骨肉，轩轩从未有过特殊对待，奶奶一直坚持着“哪里弱补哪里”，尽自己最大的努力，给他做康复训练!

　　让我们一起看看，这些年来轩轩奶奶的康复心得，希望能给屏幕前更多的家庭带来鼓舞和收获!

　　采访时间：2019年1月10日

　　口述：轩轩奶奶

　　“从一开始，

　　我就未有放松的念头!”

　　>>> 可以简单介绍一下，孩子的基本情况吗?一开始知道孩子的情况，会有迷茫吗，当时是怎么应对的?

　　轩轩是在一岁多的时候，被医院诊断为发育迟缓。当时，我带着轩轩到北京康复中心做核磁检查，医生观察到他的大脑左侧有脑损伤，刚好是语言中枢的位置，影响孩子的语言能力发展，康复起来比较困难，我们对此也有了心理准备。

　　去东方启音之前，我们也曾去过北京儿童医院和中国康复中心干预。一开始，不知道有东方启音这个机构，后来经朋友介绍，这里学说话有效果，当时轩轩在语言方面有着更多的训练需求，所以我带着他来到东方启音上课。

　　知道轩轩的情况后，我们从未动过放松的念头，一直带他辗转各地进行言语康复训练、运动训练。即便他进步较慢，我们也一直尽心尽力做好。

　　“不追求学习成绩如何，

　　只为让他更好地适应环境!”

　　>>> 什么原因转到东方启音的线上平台上课?

　　主要原因是他年龄大了，要上幼儿园，不能一整天待在机构里训练。而现在他也将近十岁，在上小学一年级，为了他将来能更好地进入社会，需要让他适应更高难度的环境。

　　一方面，为了不影响他的学习，我们从北京朝阳中心转到线上平台;也曾去华东师范大学进行相关的语言培训，除了上东方启音的课，我们也综合了各种方法，看看孩子能否快些进步。另一方面，也希望自己能掌握更多的家庭训练技巧，帮助他有更多的进步。

　　>>> 2015年起，在东方启音线上平台上课现在，您觉得孩子有哪些方面的变化?

　　轩轩无论线上课程还是线下课程，都在一直上东方启音的言语发音课和启智认知课，除了他生病以外，我们没有停过一节课。

　　这些年的干预训练，我看着轩轩的能力一直不断地往上涨。一开始，他只能发单音，现在达到了可以说短句水平，也多了许多肢体语言的表达。在语言的复述和模仿方面，也有了许多进步，轩轩现在能模仿六七个字，主动表达也有了不少，一般是需求类的表达更多，如“我要什么，我吃什么”，其他方面较少。

　　从前，他的咀嚼能力很差，吃饭不往下咽，吃东西很慢，经过老师的训练指导，现在基本没这个问题。

　　“随时随地做训练，

　　他的能力一直都在往上涨!”

　　>>> 轩轩现就读一年级，各方面的能力跟得上学习进度吗?

　　轩轩主要在认知和生活自理能力方面还有些差距，注意力不够集中，还不能很好地适应集体场合。

　　我们不追求他的学习成绩要达到怎样，他能跟得上就跟，主要目的是让他能有一个更大的环境慢慢成长。

　　轩轩本身属于比较活泼的小朋友，他很爱交朋友，学校的环境能很好地提高他的语言能力。从前他说话的信息量比较少，现在上学以后，跟着小朋友一起边说边玩，信息量上来了，认知理解和社会性也提高了不少。

　　>>> 平时在家如何给孩子进行家庭训练?训练强度是怎样?

　　每天我都会给进行家庭训练，平均每次训练约两节课的时间。发音训练也是随时随地都在做。

　　每当孩子写完作业以后，我就会指着书上的长句子，让孩子该读的读，该背的背，数字加减法口诀等，手精细运动也跟着一块练!

　　我像正常孩子一样要求他，希望能把他的语言能力、手精细运动、社会性、自理能力等综合能力全方位提高。平时只要一有时间，我会带着他适应更多的自然环境(如逛超市)，学校布置的作业，该写就写，如果他完成不了，我就在一旁慢慢地辅助他。

　　目前，轩轩的手精细运动还比较弱，像系鞋带、拉拉链等精细活动还不能独立完成，但脱衣服、穿衣服都没问题。

　　线上平台的老师一直教我运用有效的训练方法帮助他，例如推墙、推桌子等方式，通过粗大运动来促进他的小肌肉发育，现在他也有了不少进步。

　　“哪里不足补哪里，

　　从不把他当特殊孩子对待! ”

　　>>> 平时会跟老师说，给孩子多些关注吗?

　　没有，我就把轩轩当作普通人一样对待，他在哪方面弱就补足它，如果能力确实很弱，需要陪读的话就陪读，辅助他提高。

　　>>> 生活中，您认为自己是怎样的家长?有什么养育心得可以分享给其他家长?

　　一直以来，我都按正常孩子一样要求他，不会特别得宠他，或是给他特殊关照。他在哪方面能力薄弱了，就帮他提高哪方面，我从来没把他当特殊孩子对待。

　　我觉得像他这样的孩子，家长不能一直把他们当特殊的孩子对待，如果因为他们特殊，就什么都不教、不让他们做，这样不行，就算是辅助他们也要多训练他们的独立性，现在轩轩能自己洗漱穿衣，生活自理方面都能较好完成!

　　如果被其他孩子欺负了，或是他欺负了其他孩子，事情本该怎样处理就怎样处理，不会特殊化对待。

　　我们一直给轩轩的教育都从正面的方向引导，不会刻意为表扬而表扬，让他有特殊化的感觉。基本上，只要是他能做到的，应该做到的，不会因为特别地予以表扬。

　　不是每一件事做完了就给奖励，有的时候没有，有的时候是精神奖励、实物奖励，看孩子完成程度来区别强化。

　　现在，轩轩的心理状态还是挺好的，他也没觉得自己需要被特殊对待，该干什么就干什么。

　　有的时候，他也会意识到自己说话不好，也会难过掉眼泪。我也没有特别安慰他，就辅助他帮他说出来，慢慢练习。哪里能力弱了就多训练。

　　相信他会慢慢变好

　　一切顺其自然!

　　>>> 对于孩子的未来，您有什么期许?

　　只要坚持给孩子做干预训练，一定会有改善。我曾看过一些医学研究说法认为，人的大脑是可以重塑的。而我们从他一岁多开始就进行干预训练，现在他也在慢慢成长，他的大脑也在不断重塑着，我很有信心，慢慢的，孩子会越来越好的。

　　对于孩子的未来，我认为顺其自然就好，尽人事，希望尽我们最大的能力帮助孩子!

　　后记

　　采访过程中，轩轩奶奶有着北方人的干脆爽快，她积极乐观的心态也影响着轩轩，“哪里弱，便提高哪里”，就像普通孩子一样不断提高能力，健康成长!

　　”不给他们特殊的对待，便是对待他们最好的方式。“这群孩子，只是稍慢一拍，就如同小小蜗牛，需要我们多些耐心，牵着他们享受成长的点滴...

　　2014年起，轩轩在东方启音北京朝阳中心上一对一课程，2015年转到启音在线线上平台上课至今，农历新年即将到来，让我们期待轩轩能有更大的进步，加油!