生活中常常有一些父母过于焦虑，不顾孩子发展规律“揠苗助长”，还有的父母则是过于“淡定”，一切都不着急,认为走路、说话、玩游戏这些技能一点点、慢慢都会了。但孩子合适发展到何种程度、该掌握什么技能你都知道吗?

　　小花老师根据美国儿科学会发布的2~5岁孩子发育健康表和情感发育特点，列出了阶段发育特点，给大家普及孩子成长大致发展规律。

　　1~5岁各节点发展情况

　　1~2岁

　　发育不良信号：

　　· 15个月大后，不明白家长一些常见物品作用(比如：牙刷、手机、勺子等)，不会模仿声音或者行动

　　· 18个月后不会走路，或开始走路以后只会用脚尖走路等一些不良的走路方式，会说的字少于15个

　　· 2岁左右，不会说由两个词组成的句子，听不懂简单指令，无法推动带轮子的玩具。

　　情感发育特点：

　　· 独立性增强

　　· 出现反抗行为，特别是在熟悉的成年人面前

　　· 分离焦虑有所加强，然后又逐渐消失

　　3岁

　　发育不良信号：

　　· 经常跌倒，不会上下楼梯

　　· 仍然不停流口水或吐字不清;无法用短句交流

　　· 不会用4块以上的积木搭高塔;摆弄小物体时有困难;对玩具没有兴趣

　　· 不会参与角色扮演游戏，无法理解简单指令

　　· 极难与母亲分开;回避与他人的视线交流

　　情感发育特点：

　　· 会公开表达感情，有丰富的感情表达方式

　　· 抗拒规律生活中的重要变化

　　4岁

　　发育不良信号：

　　· 不会把球从手上扔掉，不会原地跳，不会骑三轮车

　　· 不会用抓握的方式拿笔、不会涂鸦、不会描画圆形

　　· 父母准备暂时离开时，仍粘着家长不放或大哭大闹

　　· 对家人以外的人没有任何反应，对互动游戏不感兴趣，不会玩有幻想成分的游戏

　　· 不肯自己穿衣服、睡觉、用坐便器

　　· 不会使用至少由3个词组组成的句子，不会正确使用“我”和“你”

　　情感发育特点：

　　· 将自己视为一个完全独立的人，有自己的思想和感情

　　· 将一些不熟悉的形象想象成“怪兽”

　　· 时常无法分清理想和现实

　　5岁

　　发育不良信号：

　　· 注意力极易分散，对任何活动注意力不超过5分钟

　　· 对人没有反应或只有敷衍的反应

　　· 大部分时间看起来不开心或很难过，情绪表达不丰富

　　· 不会自己吃饭、睡觉、如厕，无法较为熟练地脱衣服，不会好好刷牙、自己洗手并擦干

　　· 对于有介词的指令不能准确理解(如：“把玩具放在地上”，“把杯子拿过来”的意思)

　　· 不能正确说出自己的姓名，不会跟大人讲自己的日常活动或经历。

　　· 无法堆起6~8块积木，握笔姿势奇怪

　　情感发育特点：

　　· 有性别意识

　　· 能分清现实和想象

　　· 有时候很难带，有时候很乖

　　当然，每个孩子的成长是有差异的，如果在某方面成长步伐落后，不必太过紧张，可再观察几个月。但若是在某一年龄段出现明显落后于同年孩子的迹象，家长要要重视了，这很有可能是发育迟缓或异常的信号，这时就要及时咨询儿科医生做检查了，千万别“静等花开”耽误孩子的成长大事!