很多孩子在成长过程中都会遇到这样一个阶段：

　　在慢慢与外面的世界产生联结时产生困惑、抵触、抗拒甚至封闭自我。这种联结随时都在发生，他们对这个世界充满了好奇，每天都有各种各样的困惑等待解答。

　　前不久刚从长沙开福中心毕业的安安小朋友就是这样一个不折不扣的“十万个为什么”娃，他古灵精怪，又乖巧可爱。让我们一起来听听彭老师分享他们之间有趣的教学故事~

　　文 / 彭老师长沙开福中心 言语治疗师

　　学员：安安，4岁，在omp学习了14个月

　　安安刚来的能力程度言语发音训练

　　口腔感知觉低敏伴有流口水，下颚骨控制差(自然状态下口微张，舌的控制能力弱，有舌前伸的行为)。圆唇差(刚来时需要辅助圆唇说u音)，唇的力量不足无法发有关唇的音。

　　发 音

　　与i结合的音都无法说，说话基本不清。

　　社交表达

　　陌生人防御，容易紧张，紧张时会有攻击行为游戏，只和任课老师玩

　　亲爱的安安：

　　你离开东方启音已经两个月了，这两个月彭老师总结整理过去的记录表，超过200张、近40000字，真是个“庞大的工程”。每张表、每个数字都是我们安安努力学习与成长的印记，我都会好好保存，这是属于我们的独特回忆。

　　安安毕业时的能力程度言语发音训练

　　感知觉恢复了正常，没有流口水的情况。下颚骨稳定性与协调性比较好，舌头的控制和灵活性大幅度提升，展唇圆唇合唇无困难。在发音的过程中口肌的协调和控制都比较好，说话下颚骨可以控制不前凸。

　　发 音

　　除了n音声母其他全部学完，在生活中可以自己有意识的放慢语速与大家交流，朗读，背诵诗歌。发音清晰度与正确率大幅度提升。

　　社交表达

　　会主动找小伙伴玩耍，可以与老师玩角色扮演的游戏。

　　1、也许你早已不记得见到彭老师的第一面是什么场景，但我却一直把那天深深记在心里。第一次见到你，你就对我说“为什么”，意思好像在说“为什么是这位老师”。稚嫩的小脸上充满了好奇。当时我脑海里浮现出一本《十万个为什么》，前面似乎还有无数个问号等着我们去探险。

　　记得给你上第一节课，你看到酸奶就问我为什么要吃，我马上反问你：“那安安要吃酸奶吗?”“吃!”你开心地笑了。我们愉快地开始了“投食”游戏，你也早忘记了最开始的问题。其实你每次问“为什么”，并不总期待答案，我理解了，那也许只是你跟这个世界特殊的相处方式。

　　所以之后每次你问“为什么”，我都想办法转移你的注意力，我们一起做游戏，一起练习发音。慢慢的，越来越少听到你做无意义的发问。

　　2、刚来omp的时候，你的气息运用控制能力还比较弱，是我的重点关注对象。还记得口肌小组课上，我们玩吹蜡烛的游戏。一开始你很害怕，不愿意接受蜡烛;慢慢的，在老师引导下，你开始试着勇敢地拿蜡烛给老师;到最后居然敢举手说要第一个吹玩蜡烛的游戏。我和你比赛，吹上半节课的泡泡，比谁吹的泡泡多，谁吹的大。最后你可以控制自己的气息吹一个大泡泡出来，让我又惊又喜，我们安安真的进步好大!

　　3、我们一起练习g音，一开始你每次都不记得舌根要用力，总是很依赖我的辅助。所以我“见缝插针”地给你安排训练，就连课休了，见到比你大的小哥哥，也要找机会让你喊哥哥，给你做舌根力量训练。每次我都会问你舌头在前面还是在后面，让你把音拉长然后慢慢把我的辅助撤掉。

　　一次次反复练习，对这么小的孩子来说肯定是乏味的，再懂事儿的你也有耍赖不想做的时候。但你又那么乖巧，只要我给你加油鼓励，告诉你“安安是最棒的”，你就又马上配合起来。你耐心地陪我一起贴代币板，一起完成我们的任务，到最后，你终于可以独立自主地说出来g音。在那一刻，苦尽甘来，我们的努力没有白费，一切都是值得的。

　　4、后来你已经可以说很多音，很多词语，还有4到6个字的小短句。但又有了新问题，刚学会发音的你，总是“急不可耐”，难以控制语速，经常整句含糊过去，导致我们都听不懂你说什么。于是我设定了一个专属于你的“提问”环节，每每看到一个物品，我都要把种类、颜色、数量、形状，挨个儿跟你问个遍，让你自己一个字一个字的慢慢地完整地说出来，不再着急。

　　你变得越来越好，我感到由衷地幸福。毕业那天我笑着送你离开我，离开东方启音，我们的安安要去上全天幼儿园了!要接触更多的小朋友，拥有更多的好朋友。我希望安安今后每天进步一点点，在幼儿园自由自在健康成长!

　　愿你像颗种子，勇敢地冲破泥沙，将嫩绿的幼芽伸出地面，指向天空。愿你永远快乐!