去年的一份研究显示：自闭症孩子的家长普遍承受着担忧和压力。

　　每个家长从认识到自己的孩子患有这种“不治之症”后，都承载着巨大精神和肉体压力。可以说每个人都经历了从生到死，又死而复生的心路历程。

　　拥有一个自闭症孩子，你经历过哪些不被理解、心酸无奈的时刻?

　　本周，我们有幸采访了重庆英利中心的2位学员睿睿(化名)、小宇(化名)的家长。希望她们的经历和心声，能鼓舞到屏幕前的你找到属于自己的能量，重新追寻生活中的那份热忱与爱。

　　口述采访丨睿睿奶奶/小宇妈妈

　　重庆英利中心STAR课程学员家长

　　ps：以下采访内容经过整合修改，原录音略有删减

　　走出自己世界的睿睿

　　睿睿今年7岁了。“一开始的时候，睿睿仿佛沉浸在自己的世界里，他不会去关注任何人，他的规则性也比较差，到处跑来跑去，无论怎么喊孩子的名字，孩子都不会给出回应。”睿睿奶奶缓缓说道。

　　面对这种情况，“作为家长的我们肯定是迷茫的。”当发现孩子的这种情况后，我们唯一的想法就是赶紧“治疗”，在了解了一些机构后就找到了东方启音。

　　▲认真玩游戏的睿睿

　　从当初的不会走路说话，到如今的活蹦乱跳，能歌善舞(夸张地哈)，睿睿各方面能力得到了显著的提升。尤其是2018年底开始，睿睿的语言发育，社交能力得到了质的飞跃!

　　之前的睿睿，语言非常滞后，只会说到短句的水平。基本一句话里大概有80%是不清楚的。

　　▲睿睿进步曲线图

　　现在的睿睿，已经具备了小学一年级小朋友的课堂能力。

　　整体认知理解变得越来越好，思维逻辑性更好。现在睿睿能看懂复杂故事情节的动画片和电影，更让人惊喜的是，他能给别人讲解故事情节了......

　　▲睿睿画的“全家福”

　　游戏技巧上，睿睿也有很大的提升。对玩具和活动的兴趣越来越浓厚，接受能力更强，也能接受不同的玩具和玩法。

　　在一些游戏中能脱离老师很好的与小朋友进行游戏玩耍，现在都能参与集体的一些复杂规则性游戏，跳棋、五子棋、打扑克斗地主等统统不在话下!

　　▲睿睿奶奶的感谢

　　小宇的“飞速”成长

　　小宇现在已经7岁4个月了。回想起他之前的样子，现在的表现真的太值得让人骄傲!

　　“没来学习之前不如意的地方太多了!”小宇妈妈激动地说。很多事情小宇都是理解不了的，不知道我们在说什么;想和小朋友一起玩，但是不知道怎么表达，就会选择一些不恰当的方式去和小朋友交流，比如会去推、拉小朋友，小朋友就会以为孩子是在打他，也不愿意和他玩。

　　▲孩子们和班主任的合照~

　　那时候，带着小宇去儿童医院检查的时候，医生就诊断说我们孩子有自闭症倾向。身为他的妈妈，听到“自闭症”这个词语十分紧张，立马询问医生这种情况应该要怎么办。

　　但医生却表示孩子已经5岁了，只在医院的训练量已经达不到孩子现阶段应该具备的能力，推荐去一些机构尽早进行干预。

　　我们根据医生的建议对机构进行了一一考察。然而，送孩子去训练学习后发现其实并没有明显的进步。

　　后面听别人提起东方启音还比较专业，就抱着试一试的心态来到了这里。一个月的学习时间，孩子有了明显的进步。我们也是很开心，从此也就很放心孩子在这里做训练。

　　“孩子现在进步真的太多了”。表达、书写、阅读这些方面都没有太大问题了。

　　▲一起玩手工游戏的“兄弟俩”

　　小宇现在简直成了一个小话痨。语言表达主动性更强了，能流畅的读一年级课文。孩子也很愿意表达自己想法，不仅能跟老师沟通，还能主动发起话题与小朋友聊天、交谈、讲解游戏规则。事情发展的先后顺序也可以较为清楚地表达。

　　▲小宇的“信誓旦旦”~

　　每次从中心回家后，小宇还会和家里人报告学校发生的事情，还能运用连接词进行复句表达呢~

　　▲小宇进步曲线图

　　想起以前，孩子找不到妈妈的时候就只会待在原地一动不动，现在居然能够大声呼喊：“妈妈到哪里去了，妈妈、妈妈……”。“看着小宇已经基本上接近正常的孩子，真的我打从心里佩服感谢老师们!”

　　对家长说的话

　　“干预要趁早，过程不贪快。”刚被确诊时，别怕也别慌，一步一步来，为孩子也为自己找到最合适的支持。

　　身为家长的我们，一定要配合好老师的训练，在学校多和老师沟通，遇到问题要及时和老师反馈，配合老师的方法在家里做训练，在家里要多关注孩子，家长之间也要经常多沟通孩子的情况。

　　当然最重要的是，在家进行训练时，家长之间要注意方法的统一，并且要有原则。

　　想对孩子说的话

　　▲毕业大合照

　　TO 睿睿：

　　马上9月份就进入小学读书了。奶奶比较担心你在小学的上课情况，比如能不能坐下来听老师上课，能不能听懂小朋友的话，能不能和班上那么多的同学相处好。

　　但是我想说：“不管怎样，奶奶都会在你身边一直陪伴着你、爱护着你，希望你能做一个平凡又快乐的人!“

　　TO 小宇：

　　“宝贝，不管以后发生什么，妈妈都会尽力的陪着你和你一起去解决，妈妈爱你。”

　　▲老师对小朋友的祝福~

　　后记

　　“不给他们特殊的对待，便是对待他们最好的方式。”这群孩子，只是稍慢一拍，就如同小小蜗牛，需要我们多些耐心，牵着他们享受成长的点滴......

　　让我们一起期待睿睿和小宇能够在未来的“小学生活”里，适应新的生活环境，不断提高不断成长!