1、自闭症父母需要注意哪些？

l 确保自闭症的诊断

l 了解孩子发生了什么事

l 将孩子送到合适的学校

l 不要忽视你的作用

l 你是孩子最好的治疗师

l 不断地刺激和互动

l 远离电视机、iPad、iPhone等电子设备

2、母亲可以为自闭症患儿做什么？

l 让更多的人在家里

l 不要被动学习

l 不要只关注孩子说话

3、自闭症与运动障碍

l 探索

例如，一个运动障碍的男孩，他似乎很喜欢恐龙玩具，经常把它们捡起来或看着他们。首先我们建立了两项选择，然后我们把两只恐龙在他面前，要求他拿起暴龙。他的父母大为震惊，因为他可以根据名称正确的拿起玩具。我们事先不知道男孩是否有接受性语言能力。有许多简单的运动任务，如匹配相同的物品，通过触摸识别物品，更可以探究他认识字母，数字，文字，对性别的认知、常识、季节、食物、等。

l 使散试验教学（DTT）

例如，要求她在一本书中指出一个图片。如果她没有做，4秒钟后，帮助她指图片。然后夸她正确的反应。然后你继续活动，慢慢的减少提示。直到他可以完成活动。

l 提前提醒

提醒你的孩子——提前一分钟，或者提前更多时间告诉他，你接下来要求的活动，可以有效减少他的动作迟缓。

l 身体的提示

当使用物理的提示来引导你的孩子通过行动，一定要慢慢减少提示。直到你的孩子独立进行的行动后不再给提示。

l 慢动作和控制冲动

受控的方式。然后帮助她，鼓励她很好控制运动。

l 创造运动挑战

游戏中设置运动障碍和异常情况的挑战。然后鼓励孩子，例如：让他吃水果，但是需要他自己动手洗、切等。类似的活动可以增加运动的挑战性。

4、自闭症治疗

l 言语治疗

言语治疗作为自闭症强化干预训练重要的一部分，包括各种各样的方法与技术，因为语言可以解决很多困难与问题。专业的言语治疗开始前需要进行专业的评估，根据评估报告，言语治疗师制定相应的目标与计划，包括口语、发音、认知、非语言沟通的手势或技巧，以此来帮助他们在任何情况下进行有效的沟通。

l 辅助沟通系统

AAC（辅助沟通系统）尽管对于自闭症来说仍然存在争议，但无可辩驳的是自闭症儿童的确通过AAC从中受益，图片交换沟通系统（PESC）是最常用的，治疗师、老师或家长采用图片、视觉符号、时间表、自然语言的刺激来帮助儿童更好地理解他人的言语、环境的含义、沟通的技能等。

l 独立技能培训

独立技能培训将解决自闭症儿童的认知、身体和运动技能，目标是帮助他们更自主独立地参与更充分的生活。主要集中在适当的游戏、有限、自我护理技能。

l 感觉统合治疗

许多自闭症儿童都面临运动、触觉、嗅觉和听觉等感统方面的混乱，在自闭症儿童的干预方案中一般都会有这一项训练，有时候它也作为一个独立的治疗。

l 运动治疗

许多自闭症儿童和成年人都面临着诸如坐、走路、跑步和跳跃等运动技能的挑战。物理治疗的重点是解决运动问题导致现实生活中的局限性。特别是，物理治疗可以改善肌肉张力，平衡和协调。

5、自闭症儿童在生活中常常会因为触觉、声音、图像的刺激而不知所措或情绪变得异常激动，甚至难以控制，遇到这样的情况，家长应该如何做呢？

l 找出触发根源

简单来说你要了解孩子想要什么，这一点非常重要，需要生活中父母认真观察孩子，尝试找出何种原因会触发何种行为，并随时用笔记本做记录，在下一次行为刺激发生前，可以尽量防止和避免会触发他行为的出现。

l 坚持规律

当生活变得有章可循，孩子可以预测接下来会发生什么，通常孩子就会表现的比较平静。若即将有变化，应提前与他沟通，告诉他接下来即将发生的变化。并耐心与其沟通描述这些变化。

l 安抚他抱紧他

许多自闭症儿童由于触觉本体觉失调，常常感觉到极度焦虑，缺乏安全感，平时生活中可以给孩子穿戴压力背心，保持身体被拥抱的安全感。

l 分散注意力

当产生刺激行为或发脾气时，不要试图阻止他，转移他的视线，平静下来分散他们的注意力，给他一个平时喜爱的玩具，或平时喜欢看的视频，播放一首舒缓的音乐。

l 给孩子一个空间

有时孩子只是需要时间，在他们准备迎接好新的触发之前，尝试让他们一个人坐下来，选择毯子或毛绒玩具与他坐在一起，因为柔软的物品与抚摸会让他逐渐平静。但切勿将他一个人锁在房间或幽暗的衣柜中。

l 父母保持冷静

作为自闭症儿童最重要的监护人，当孩子情绪失控时，最要紧的就是父母不能发脾气。

l 保持适当的幽默

如果孩子在转圈圈尖叫，父母也跟着做，如果孩子在歇斯底里地哭，那就跟着他一起哭，甚至比他的声音还响。

l 深呼吸

直接告诉孩子你需要深呼吸，可能会让孩子变本加厉，更为愤怒，不妨蹲下来，看着他的眼睛，扶着他的肩膀，大动作夸张地深呼吸。

6、自闭症结构化教学包括哪几个部分?分别指什么？

l 视觉结构

l 环境结构

l 常规

l 程序时间表

l 个人工作系统

7、PECS包括几个阶段？

第一阶段：以物换物

第二阶段：扩展主动性

第三阶段：辨认图卡

第四阶段：句式结构

第五阶段：回应“你要什么？”的提问

第六阶段：回应及主动评论

8、解决自闭症儿童极端食物选择的策略？

l 脱敏治疗

脱敏治疗能够帮助孩子很容易接受新食物，首先，当您想尝试一种食物时，可以连续几个晚上都放在餐桌上，我们并不期许孩子会主动吃它，但父母要表现出对新菜式的享受，从而获得孩子的兴趣。

l 社会故事

家长可以编一个故事，通过视觉和文字的提示，向自闭症儿童描述：关于这个食物生活中的人都非常喜欢它，这样当新食物出现时，自闭症儿童已经在内心对它留下了积极的印象。

l 其它小技巧

例如：把孩子不喜欢吃的蔬菜变成泥状，或者在孩子喜欢的食物中藏匿着他们不喜欢却对他们身体有益的食物，当然，这种“小诡计”要谨慎使用，因为自闭症宝宝可能会发现，从而对食物产生新的“厌恶感”。

小贴士注意事项

所有的策略中父母都要注意：要保持一个积极的态度，且不能强迫自闭症儿童接受，通过一个有趣的游戏性过程来建立孩子对食物的积极印象

9、自闭症家长需警惕：这些常见食物，竟然不能吃!

l 宜：豆浆、土豆、鸡肉、菠菜、胡萝卜、橄榄、核桃、杏仁、苹果、香蕉

忌面包、燕麦、包子、馒头、咖啡、啤酒、火腿、牛奶、鸡蛋、巧克力

l 忌：麸质食物麸质也叫做面筋，是一种通过清除小麦和其他谷物淀粉萃取获得的蛋白质。
我们所说的谷类食物主要是指大麦、黑麦和燕麦等制成的食物，不包括大米和土豆等我们经常食用的。

l 忌：酪蛋白食物
几乎所有人都认为喝牛奶对人体健康十分有益，但由于自闭症儿童的特殊性，他们应尽量不吃或尽量少吃奶制品，还有鸡蛋、蛋糕、奶酪，平时生活中应注意补充各类替代品，如豆奶或蔬菜汁。

10、自闭症造成的口吃，父母该怎么办？

l 和孩子快乐地交流。

自闭症口吃儿童是希望妈妈懂得他的意思，想从和妈妈交流的想法中获得语言能力的。妈妈要重视儿童想把这种想法传达给他人的心情。不知道和妈妈交流之快乐的孩子，语言的发展往往是迟缓的。

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