诸如：自闭症、ADHD注意力不足过动症、强迫症、焦虑症、妥瑞氏症等，均属中枢神经系统，脑部的放电异常，化学物质分泌不平衡等的失调症。

一、自闭症

(1) 自我、固执、孤僻

活在自己的世界当中，欠缺社交技能，不和别的小孩一起玩。在教室里面造成困扰，当老师没有这方面认知的时候，以为是不合作。

(2) 听而不闻，如同聋子

只专注于自己有兴趣的事物，对于没有兴趣的事物充耳不闻。我的孩子小时候，自己在那边玩，别人跟他说话，他也不理，我的朋友都怀疑他耳朵有问题。我带他到史丹佛医院检查，却又没发现问题。当我们故意很小声的说：“这里有冰淇淋，谁要来吃？”他跑得比谁都快。医生说，这种现象叫做选择性耳朵，有兴趣的才听，没有兴趣就关起耳朵不听。

(3) 强烈的反抗学习，拒绝模仿说话和动作

老师要他遵从教室规范或指示，通常他都不听从。叫他跟着念一些句子，或做团体活动，他都不参与，好像很不合作又不合群。

(4) 强烈要求同一性，坚持固定的行为路线，不能接受习惯的改变或变化

以我的孩子为例：我每天去学校带他回家是走这条路，今天我从另一条路回去，他就大哭大闹：“为什么？为什么？为什么？你要走这条路？”哭个不停，喋喋不休。如果我们家有来客，一直到现在，我们都要先告诉他，这些生活上的改变要先说明，有谁会来，为什么来等等。如果事先不讲，他就会当着客人吵：“你们为什么不告诉我他们要来？他们为什么要来？”一旦他们养成了好习惯，就会保持。从小我教他进门要脱鞋，现在告诉他不用脱在外面，进门再脱，他还是非要站在门口，脱了鞋才进来。

(5) 不喜欢被拥抱或碰触

当朋友要以拥抱向他表示友善的时候，他都会躲避。

(6) ADHD(注意力不足过动症)

自闭症的小孩有时也伴随着过动、不能专心、注意力不能集中或强迫症等问题。

(7) 没有眼目的交接

你和他说话，他眼睛都看别的地方，总是没有眼目的交接，这是自闭症行为之一。有的人是害羞、胆小、专心思考或回答问题。

(8) 过度偏爱执着某些东西也属于强迫症的表现。

譬如，在学校，他老爱去开水龙头，老师就生气处罚他，训诫他不可玩水把大家都弄得一身湿。次日，他仍然做同样的事，再处罚他。但是第三天，他还是一样去开水龙头玩，于是，被送到校长室，学校认为他是故意的捣蛋。事实上，他不是故意的，而是一种从脑子来的冲动，这种冲动不能控制，就像打喷嚏一样，要打就打出来了，是无法控制的。他常会对一些东西没法控制地着迷，譬如，我的孩子从小就爱玩插头和电线。只要他到了谁的家去，那家所有的电灯就都黑了，因为他把插头全部拔了。

(9) 喜欢转圈圈

他在沉思的时候，常常会绕圈走，有时自言自语，自我发笑等。

(10) 重复句子

有时是他刚说过的话最后一段话，有时是相同的问句，重复的问。

(11) 对周围的人、事、物漠不关心，显得好像很没礼貌。管教也不生效，别人看起来，好像大人没管教他，好像是父母太过溺爱，看来也确实是没规矩没礼貌。可是，事实上是他对周遭的事物是盲然的，常常是视而不见，听而不闻的。

(12) 性情急躁

可能是由于别人不了解他，自己又不会述说自己的感觉，造成他们性情急躁、粗鲁。

(13) 行为失控

有时大吵大闹或勃然大怒，发起脾气不可收拾，有失控的情形。

(14) 特殊秉赋

天才艺术家、音乐家，有些具有超于常人的记忆力，但并不是每个自闭症孩子都这么幸运，有些会存在某方面的学习障碍。有些在时间控制、处理事物条理、四肢运动功能的统合协调及社交能力差等方面的问题。

(15) 无法以言语表达其感受或情感

常常在学校里被欺负，被冤枉，却不会解释。自闭症严重的孩子可能会有暴力或自残倾向。他们是很纯真的一群人，明明是别人不对，但是由于别人会为自己辩解，所以校方所处罚的往往是这些有自闭倾向的孩子。

二、ADHD

不专心、坐不住、没耐性、急燥、情绪化、缺乏社交技能。有的很聪明，有的存在学习障碍。

三、强迫症

强制性的，挥之不去的思想或行为失调。对某一件事执着着迷，有时以另一件新事取代先前所沉迷的事。或有过度的洁癖，譬如猛洗手，手都洗破了还在洗，有的一进去洗澡就洗二三个小时。(我们周围也有一些成年人有类似的现象，爱干净的程度若不呈病态，请勿把自己归类在其内。)强迫症同样属于神经系统方面的功能失调。

四、焦虑症

压力过大引起的行为偏差。如果别人不能了解他在工作上、学业上、人际关系上的挫败，失望、灰心、退缩、畏惧的行为表现就容易产生。甚至有些人会因一些紧张动作而出现抽搐、局部痉挛。

例如：甩头、耸肩、皱眉、眨眼、撩头发、咬衣领、拔头发、蹙鼻、晃手等动作。其实，任何年龄的人，一旦紧张都可能出现这类动作，或神经质地一直想上厕所。因为当人特别紧张时，肾上腺素分泌亢进，有人呈现抽搐，有人承受不了压力，再严重就成为忧郁症。忧郁症就是一种失去自我价值的感伤和恐惧，有时候想哭，有被遗弃的感觉，有一种冲动想要躲起来，要消失，甚至想一死了之。情况严重，就要配合药物，加以心理治疗。刚开始可能是神经功能失调，如果长期被压抑，没有给他们适当的治疗，就可能转变为精神功能症。