游戏能够极大地激发宝宝言语的积极性，

有助于培养儿童言语表达能力。

语言不仅是宝宝和成人交往的主要工具（在儿童两岁的时候就这样了）， 而且也成为和其他宝宝交往的工具。

在游戏中培养幼儿语言表达能力的实践研究中，发现区域活动中的角色游戏、 教学活动中语言游戏和规则游戏中的听说游戏，可以很好地为幼儿提供语言表达和表现的舞台，促进幼儿口语表达能力的发展。

下面来介绍一些游戏示例，老师和家长都可以学习哦：

1，听声传卡片

帮助宝宝练习使用“有……有……还有……”的句式和量词的游戏。

准备若干图片，每张上画着3件物品，如3种水果（或蔬菜、日用品、家禽、家畜、图形、色块、交通工具、人物等），装入信封。

宝宝围坐成一个圆圈，大人们敲小铃，幼儿随着铃声依次传递一块积木。铃声一停，积木传到谁手中，谁就到大信封中抽取一张卡片，然后用“有……有……还有……”的句式来说清卡片上所绘的东西。

如果说对了，全体宝宝跟着重复一遍，说错了则由他人纠正。然后继续游戏。

2，看看说说

准备分别绘有各种人物（如小弟弟、小妹妹、老奶奶等）和各种物品（如灯、电视机、图书、汽车等）的卡片若干。

先把卡片画面朝下放好。让宝宝拿起两张翻转，根据所画内容造一句子。

例如翻开的画面是“小弟弟”和“图书”，宝宝可说：“小弟弟在看图书”、“小弟弟有一本图书”、“小弟弟喜欢看图书”等。

宝宝们轮流翻图造句，直到卡片翻完为止。在宝宝学会把两张卡片的内容编成一句话的基础上，可让他们翻3张卡片造句子。‍

3，击鼓传袋

准备花布袋一个，内放若干图片。宝宝围坐成一圈坐好，大人击鼓，宝宝随鼓声按顺序传袋。

鼓声停时袋在谁手中，谁就要从袋中摸出一张图片，说出图上绘有什么，有什么特征，是什么材料制的，有什么用处。说对了，大家鼓掌，继续游戏。

说错了，请该宝宝表演一个节目，由别的宝宝纠正，然后继续游戏。