“我的孩子只喜欢玩具，根本不想要尝试其它的故事书、卡片、拼图等等游戏，家中玩具越买越多，孩子对于玩具越来越挑剔，只喜欢交通工具类的玩具，但是常常玩不到三分钟就会要求再拿下一个玩具，而无法专注的完成一个游戏。”

　　相信许多家长一定也有这样的困扰。玩具在孩子成长的过程中扮演着十分重要的角色，可以协助孩子发展学习，但也会成为困扰孩子学习的因素之一。

　　针对这样的情形，我们给予下列的建议：

　　(1)家中可以规划出游戏空间与阅读空间。

　　游戏空间可以让孩子从事动态的活动，也就是让孩子跑跑跳跳、玩玩具、看儿童节目等。

　　阅读空间可以让孩子从事听故事、拿笔绘图、玩拼图或积木等。这样空间的区隔，可以让孩子的学习环境较为结构化。

　　(2)将所有的玩具做分类，分别放在玩具箱中收好，并且将玩具放在孩子不容易拿到的地方。

　　孩子想要玩玩具的时候，必须要请求他人的协助，而不是自己想要玩什么就拿出什么。

　　(3)固定时间更换玩具清单。

　　玩具分门别类之后，从每一类玩具中拿出部分，大约每周更换一次，让孩子在一周内只能玩固定的几种玩具，而不是不专注的将玩具换来换去。

　　(4)建立孩子遵守游戏规则的习惯。

　　妈妈们可以想出不同的游戏规则，并加入孩子的游戏中。

　　例如，孩子一个人玩小汽车从桌子滑下来的游戏，妈妈可以慢慢的将另一辆小汽车拿起来，一边说：1, 2, 3溜下来，并且自己将滑下去的小汽车再捡起来后，再示范一次。在示范过后将小汽车交给孩子，看看孩子是否可以依据这样的规则一起游戏。

　　(5)建立轮替、等待以及分享的概念。

　　孩子很习惯一个人玩游戏，家人应该要找适当的时机点作介入，并且由家人示范“轮替、等待以及分享”的游戏模式。

　　东方启音服务师指出：家人一起玩抛接球的游戏，妈妈问“要玩的人举手”，大家可以将手举起来并且说“我要玩”，接下来妈妈将球抛给爸爸，奶奶就说“换我了”，并且用手拍拍自己的手，提示爸爸将球抛给自己。如此示范轮替以及等待的互动技巧，可以让孩子学习分享。