职业服务师对自理训练的重要性

　　职业服务师着重儿童的成长，按儿童的个别需求进行评估及指定适当的训练目标。并透过服务性的活动，增强儿童日常生活所需的相关基础技巧，以提升儿童在自理、游戏及课堂学习方面的表现。

　　在自理训练中，职业服务师会按照儿童日常生活的情况，评估儿童的自理能力，考虑儿童自立表现的个人成长发展因素和外在因素，然后按儿童的个别需求为儿童进行基础技巧训练和自理技巧训练。

　　每个儿童在需要进行自理训练都要进行以下的流程：
　　评估——基础技巧训练——自理技巧训练
　　职业服务师在整个流程中扮演者极其重要的角色。
　　自理能力评估：职业至来哦时会按儿童的年龄及其个别情况，评估儿童在进食、如厕、穿衣、梳洗等各方面的能力，以及评估相关的基础技巧，当中包括感觉技能发展、小肌肉发展和认知概念发展等，找出儿童的训练需要，并制定针对性的训练计划。
　　基础技巧训练
　　若评估结果显示儿童有需要进行基础技巧训练，职业服务师会因儿童的个别情况，提供一下相关的基础技巧训练；
　　感觉技能训练
　　开阔与自理活动相关的感觉经验，提升感觉辨别能力，建立自理活动所需的基础动作模式、身体协调及动作计划能力。
　　小肌肉技巧训练
　　提升上肢伸展及抓握能力，改善双手协调、手眼协调、手指灵活性和力度运用。
　　认知概念训练
　　提升身体概念、视觉空间概念和物件操作概念。
　　自理技巧训练
　　当婴儿已掌握自理所需的基础技巧，职业服务师会按儿童实际情况惊醒进食、如厕等各方面的技巧训练，形式包括个别训练，小组训练、日常流程训练以及家具训练。