如何提升孩子的语言表达和说话技巧
- 2017-05-06
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摘要:小朋友通过说无字图画书,可以了解他的语文表达和组织能力。刚开始读图可以分成下面几个发展阶段:
小朋友通过说无字图画书,可以了解他的语文表达和组织能力。刚开始读图可以分成下面几个发展阶段:
(1) 看图命名
幼儿视书的每一页为独立的图画,书页之间没有关系,翻书页时会跳着翻,而他说故事的行为是 「看图命名」,如指着图片说:小猪、花、下雨等。
(2) 叙述图片中的行为
幼儿描述图片中主角的动作,但每一页的动作与下一页各自为政,没有组成故事。与上一阶段的差别,在于此阶段有主角有动作,而不只是命名。
(3) 看图编故事
小朋友叙事会让页与页间的行为有连续关系,所说的内容呈现出故事的形式,但是他是看着图自己编故事,与书所要呈现的内容并不一样。有时故事合理,有时对成人来说不甚合理。
(4) 看图说故事
小朋友透过图画组织故事,所描述的情节与书上的内容相似。
前三类幼儿依自己的想法说明与解释图片;看图说故事的小朋友则看出图所要传递的讯息,我们可以说他「理解」书的意思了。
与孩子或是学生翻阅时,成人不要急着表达自己的意见,听听他们的说法。而能帮助她们的方法是:
(1) 若幼儿在看图命名阶段,如他说 「青蛙」,不妨问:「青蛙在做什么?」
(2) 若幼儿只叙述行为,可以加问「然后呢?」,让他感受到动作间可以有关系。
(3) 若幼儿看图编故事,可以为他鼓掌,并请其他幼儿用同一本无字绘本说故事,让他听听别人怎么说。
(4) 当小朋友看图说出与书很接近的故事,鼓励他加油添醋把故事说得更丰富。
有了大人的参与,就是无字图画书会成为非常好的互动读物。老师和父母不妨善加利用。
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