注意力不足过动症，简称ADHD)是一个从幼年就开始并且会影响至成年的慢性病。不专心的症状会导致组织困难，也会造成孩子在求学时期的一些困境。

　　造成组织整理的问题是由于脑内执行功能的缺乏(亦即愈细节的事物需要愈长时间完成)。让儿童以及青少年学习组织整理能力可以帮助他们克服困难，也可以辅助其它因为注意力不足而引起的症状，例如时间管理的能力。

　　纽约大学儿童研究中心研究记录显示一些孩子在整理方面虽然有困难，甚至比有ADHD的孩子更严重，但是只要早点开始学习组织整理的策略即可提升生产力以及效益。家长们指导孩子们使用这些技巧方便扮演着重要的角色，并且可以随时观察孩子们的进步。

　　例如：爸爸妈妈可以跟孩子一起制定写作业的时间表。明确标示作业需在何时完成，并且在完成后做注记。一个家庭作业时间表的制定可以帮助有过动症以及冲动症状的孩子们建立并保持一个常规。如此一来，家长们可以利用作业时间表来确认孩子们是否完成功课并且缴交，同时也可以留意孩子在哪一些领域需要更多的协助。制作作业时间表时，家长们也必须要随时回顾这些作业是否真的被完成，因为粗心大意也是不专心的一个特征。