根据美国的相关研究报告显示，初生儿失聪的几率正在逐年下降。同时失聪又患有自闭症的儿童发病率却高达40%。自闭症幼儿的语言延迟特征使诊断复杂并具有挑战性。因为无法确定是由于听力受损还是由于其他原因造成语言延迟。

　　2014年的研究回顾了疾病预防控制中心在2008年的报道，听力正常的儿童诊断出自闭症的平均年龄为48个月，而听力受损的儿童被诊断为自闭症的平均年龄为66.8个月，时间显著延迟。

　　这种共病诊断通过评估孩子的沟通技能与听力，确定因素和迹象，为预后的转介及干预提供了最佳的时间和方向。

　　失聪儿童和自闭症儿童的行为特征

　　行为特征十分重要，我们要特别注意，它可能反应其他的症状。失聪的儿童一般能接受常规的变化，但自闭症儿童却不能。他们在行为交流上存在困难，从而大发脾气。例如，如果改变听力测试的空间，或者你换个不同的位置，自闭症儿童会出现极端的反应，而失聪儿童却不会。

　　自闭症的儿童可能会表现出专注于某些物体和玩具。例如，他们可能只想玩有轮子的玩具。也可能乱发脾气，包括自我伤害行为，如咬自己、用头撞墙或拉扯自己的头发。一些患自闭症的儿童会产生自我刺激的行为包括摇摆、哼或唱歌，但这些的目的不一定是交流;相反，这些都是他们刺激自己的感官系统的行为。

　　 失聪儿童和自闭症儿童的发展历程

　　我们希望一个失聪的孩子，表现出适当的眼神接触，他们比听力正常的孩子甚至更直观地认识，以弥补他们听力下降的能力。我们希望自闭症儿童享受身体接触，如拥抱、亲吻的游戏，喜欢和其他孩子玩，甚至轮流和分享他们的玩具。对于自闭症儿童，我们并不期望他们有典型的眼神接触。

　　我们也要特别注意语言发展的里程碑。听力损失的孩子可能会有语言延迟，但我们希望他们能够使用非语言的交流策略，如手势和指向。聋哑孩子会通过面部表情的表达来传达他们的感受。我们也希望他们能够使用社交语言，并适当地进行对话，包括保持交谈、结束谈话。自闭症儿童有许多技能发展存在延迟。他们有语言沟通的困难，也可能不会通过使用文字、面部表情或使用手语来传达他们的感受。

　　自闭症儿童重复通过从广告、电视节目、其他脚本学习的语言。他们通常很难解释非字面的沟通。他们很难用笑话、比喻性的语言和修辞。

　　失聪儿童和自闭症儿童的评估

　　什么样的儿童需要进行评估?

　　叫名字没有反应

　　喜欢独处

　　不与他人进行眼神交流

　　在某些方面显的早熟

　　到12个月还不会发生也没有牙牙学语

　　到16个月还不会说单字

　　到24个月还不会说两个字的句子

　　以及已经学会的技能有所丢失或者倒退

　　什么时间进行评估?

　　三岁以上的孩子根据其年龄需要选用韦氏量表，对于三岁以下的孩子选用贝乐婴幼儿发展量表，但其信度和效度较弱。

　　评估哪些方面?

　　对自闭症儿童进行评估诊断时，除了进行智力评估，还要进行适应能力的评估。

　　许多自闭症儿童的父母在诊断初期，一般都会进行听力及视力的诊断。对于失聪儿童，需要评估是否可以进行人工耳蜗植入。

　　因为影响孩子全面发展的因素有很多，所以对孩子的评估需要全面彻底。

　　 设置服务阶段

　　每一个服务环节都可以被认为是一个动态的评估。我们正在不断地评估技能，目标是确定听觉和交流技能的增长速度。首先，你可以建立一个支持视觉效果的服务程序。你也要考虑服务环境，建议选择交流和学习自然发生的地方。这意味可能是服务室以外的其他自然环境。如果需要社会技能培训，我们应该在一个主流的课堂上与其他训练的同伴合作。

　　 预后语言发展

　　确定服务和干预的目标，有助于了解预后的服务。在制定语言发展的过程中，这里有几点需要考虑。许多自闭症的父母被告知，如果孩子到四五岁时还没有语言能力，可能永远不会说话。有研究表明，这时期是语言技能发展的最佳时期。但是，大多数有听力损失的儿童被确定自闭症是在四岁以后。

　　语言习得的重要预测因子：非言语智商、社会技能。这表明，这些领域的服务，特别是在早期干预，将有助于促进语言。我们还应该考虑孩子的听力年龄，这也有助于我们预后的语言发展。