在2-4岁这个阶段，儿童正处于语言发展期，发音不够成熟，词汇不够丰富，因而容易出现言语不流畅。几乎所有的小孩在说话的时候都会开始重复发音，会重复个别音节，也会重复所有的单词。这不是口吃，而是正常的非流利性的重复发音。

　　造成这种情况的原因比较复杂。在日常生活中，看电视或电影场面里出现口吃的搞笑情节，小孩儿会出于强烈的好奇心和兴趣模仿，时间长了就容易变的口齿不清。还有，孩子长期处于恐惧、焦虑、愤怒、紧张情绪之中，导致缺乏自信，也是造成说话不流畅的重要原因。另外，有些孩子由于性格内向、害羞，不愿与人交往，神经过度紧张，在与人交流时便会出现重复发音。

　　孩子说话不流畅基本分为这三种形式：

　　1、首字难发：第一个字很难发，还老是重复。

　　2、词语重复：一句话各别字重复，说话老是吐字不清，不知道他说的啥

　　3、语句中断：说不出完整的一句话，说话说半截。

　　那么如何改变孩子说话不流畅的情况呢?

　　父母不要指责 ,应耐心和孩子交流

　　要避免孩子在语言正常发育过程中可能造成语言不流畅的因素。 一旦孩子语言不流畅的话， 家长先不要急于指责， 不要紧张， 当作没听见， 不要任意打断或纠正，而应耐心地听孩子讲完。

　　家长在与孩子会话时，速度应尽量放慢，使用的句子、词汇力求简单，要用平静、温和、慈祥的口吻，让孩子没有任何压力。

　　教孩子养成良好的说话习惯

　　说话不流畅的孩子大多是“急性子” 。家长平时要教孩子遇事冷静，养成良好的说话习惯，吐字清楚，避免模仿口吃患者。说话激动时，应等孩子情绪稳定后再说话。

　　给予孩子心理上的支持

　　父母老师要正确对待说话不流畅的孩子， 周围的人也不要讥笑和嘲弄， 要给予孩子心理上的支持，帮孩子消除紧张因素，减轻压力。

　　唱歌朗读法

　　说话不流畅的孩子唱歌或朗读课文时一般并不会出现语塞情况。这是因为这种语言活动中的节奏感所致。您可以有意识地和孩子一同唱歌、背课文、说儿歌，使其掌握语言的节奏，再进一步引导他以读课文的节奏来说话，一点点地过渡。

　　同时家长也可以语言游戏锻炼孩子的口腔肌肉，做好预防。下面介绍的口腔运动都很简单，不妨把它当作一个游戏，和孩子一起做。

　　唇部运动

　　嘴巴张大说“啊”，持续3～5秒。

　　嘴巴咧开说“一”，持续3～5秒。

　　撅嘴说“呜”，持续3～5秒。

　　嘴形从“啊”到“一”，连续做3～5次。

　　嘴形从“啊”到“呜”，连续做3～5次。

　　嘴形从“呜”到“一”，连续做3～5次。

　　嘴巴用力闭紧向内吸，发出“啵”的声音。

　　舌头运动

　　将舌头伸长到最大限度，持续3～5秒。

　　舌头快速伸出、缩回，连续做3～5次。

　　舌头分别伸向左、右嘴角，持续3～5秒。

　　舌头分别伸向上、下嘴唇，持续3～5秒。

　　舌头伸出，按顺、逆时针方向各转1圈。

　　将舌头放在牙齿面上，左右移动做清洁牙齿状。

　　脸部运动

　　用手轻拍脸颊、下巴和嘴唇。

　　紧闭嘴唇，吹起使脸颊膨胀。

　　用力吸气，使脸颊凹陷。

　　做各种表情牵动脸部肌肉。

　　当孩子出现语言不流畅的情况，家长不要随便给孩子戴上“口吃”的帽子。孩子目前仍然处于语言学习的过程中，说话时会有一些不成熟、不流利的现象，这是语言发展期的正常现象。所以，家长不必太过于着急，即使孩子真的出现了类似情况，也可以通过欢乐舒畅的心理条件下自然解除。