注意力缺失无法集中?学习表现不佳?理解能力有问题?

　　学习障碍，又可以称为特殊学习需要;患者在阅读、会话、听力、理解能力、学习能力等等上会出现困难或混乱。他们并不是智商低下或者发育迟缓;这种障碍可以理解为一种精神方面的障碍。

　　根据美国心理学家韦克斯勒编制的一组采用个别施测的方法：“韦氏儿童智力量表”(Wechsler Intelligence Scale for Children，简称WISC)WISC的标准，得分低于70的人可以被归类为智力障碍，简称智障或弱智。这类人需要特别照顾，所以根据资料整理，不会把他们归入“学习障碍”一类。相反，对于WISC得分介乎80至100的人，由于他们仍然能够与一般人进行正常沟通，他们在学习上遇到的前述问题就可以认为是学习障碍。

　　请相信他们都是善良的

　　近日有一部英国电视剧“她来了”(家有Rosie)，为我们讲述了一名患有学习障碍的女孩的故事。

　　Rosie是一个9岁的小女孩，和妈妈Emily、爸爸Simon还有哥哥Ben生活在一起。Emily怀孕时一直因为Rosie的身形跟一般婴儿相比不太正常而怀疑自己的女儿是否有问题，可是身边没有人愿意相信她。随着Rosie的成长，Emily和Simon开始发现自己的女儿在表达上有问题，而且不像一般小孩那样活泼开朗。

　　在养育Rosie的过程中，这对父母一开始也无法接受自己的女儿和别的小孩的不同;会希望自己的小孩能正常健康快乐地成长。

　　本来就作为医生的妈妈Emily从一开始就感受到了Rosie的异样，但无论是她或者Simon的父母都一直安慰她;无人肯相信Rosie真的有问题，导致Emily无法找到一个抒发的渠道。而同样的，作为爸爸的Simon，却一直逃避自己女儿出了问题的事实。

　　若你的小孩患有学习障碍

　　无法跟别人沟通

　　无法活泼快乐正常地成长

　　无法控制自己的情绪而总是随时哭闹

　　你，会怎么办?

　　为人父母，会挣扎，会无助，会彷徨;

　　不知道如何去爱她。

　　在Rosie长大的过程中，她的父母和哥哥并没有放弃她，相反是试着去体谅她，了解她的行为，鼓励她。在父母的鼓励下，Rosie日渐有了进步，开始慢慢地能自己洗澡、自己睡觉等等。

　　在养育有学习障碍的小孩的过程中，也许会遇到很多困难和挫折，但你的小孩需要你们的爱，同样的，你也需要他们的爱。

　　有学习障碍的小孩并不是笨，他们只是在利用自己的方式去表达自己。

　　他们哭闹，

　　可能只是在表达饿了想吃东西;

　　他们把食物打翻弄得满地狼藉，

　　可能只是想要玩耍;

　　他们一直打闹不肯睡觉，

　　可能只是想要你的陪伴。

　　他们的行为并没有任何恶意;

　　请相信他们都是善良的。

　　你知道著名的发明家爱迪生也有过学习障碍吗?

　　托马斯·阿尔瓦·爱迪生(Thomas Alva Edison)出生于美国俄亥俄州米兰镇;美国伟大的发明家之一。他发明的留声机、电影摄影机、电灯对世界有极大影响;其中电灯的发明最广为人知。他一生的发明共有两千多项，拥有专利一千多项;被美国的权威期刊《大西洋月刊》评为影响美国的100位人物之一。

　　爱迪生只在正规学校呆过3个月，直到12岁都不会阅读;是一个爱捣蛋的问题儿童。他的数学和读写能力都很差;小时候听力受损，导致他书写拼字都有困难。

　　爱迪生成长中的知识都是由他母亲-南希悉心教导;南希知道爱迪生并不喜欢一成不变的教科书的形式，所以尽量让他多留意身边的事物，希望借此可以启发他自身的兴趣，以培养他的个性。

　　爱迪生孵鸡蛋?

　　据说爱迪生小时候曾学着母鸡的样子，把鸡蛋抱在怀里，以为这样就能孵出蛋了，结果孵了两天也没有动静。南希并没有责备儿子胡闹，反而鼓励他自己去找答案。

　　学习障碍的小孩比一般的小孩更为敏感，父母不能用一般的教育方式对待他们，请对他们循循善诱;利用细心去启发他们对这个世界的兴趣和好奇心。

　　你知道学习障碍可以分成几种吗?

　　01阅读障碍(读写障碍)

　　主要症状：患者认字方面会出现困难，而导致理解能力出现问题。

　　02特殊语言障碍

　　主要症状：说话和句子组织能力上较弱;表达和理解能力上出现困难。

　　03发展性协调障碍

　　主要症状：身体平衡感较差;手脚较为不灵活而导致书写能力欠佳。

　　04特殊数学运算障碍

　　主要症状：数学运算能力上和其他学习能力不相符。

　　05视觉空间感知障碍

　　主要症状：对于任何空间的认知上有困难;未能辨识形状相似的字体。

　　如何改善学习障碍的小孩?

　　01优势管道学习

　　发掘儿童较容易掌握的某一种学习模式，例如如果小孩在视觉记忆方面能力比较强，可试着把文字视像化或者以绘画的形式把文字的意义串联起来;或把字的组合分拆开作记忆，让孩子学会如何系统地整理文字及理解字句的关系，以便提升他的记忆力。

　　02感觉统合训练

　　通过一连串感觉渠道的活动，提高孩子的体能协调能力、组织能力和程序安排能力，从而改善孩子书写时的姿势、力度、阅读及抄写的准确性好书读等问题。