身边很多家长和老师聊过这样的问题：

　　● 为什么有的孩子一进学校上课就特别专心，注意力集中在课堂上，学习成绩一直名列前茅?而有的孩子从小就偏科，数学好、英语差;或者英语好，数学又差;运动跟不上，总是拖班级后腿，自己学习费劲呢?

　　● 为什么有的孩子外向活泼，一接触到新的小朋友就能打成一片，做孩子王?而有的孩子却永远把自己藏在角落。

　　● 为什么有的孩子唱歌动听、画画好看、跳舞协调?而有的却五音不全、身体不协调。

　　● 为什么有的孩子什么都爱吃，身体倍儿棒?而有的却挑食偏食、身体发育比其他孩子慢、长不高!

　　如果你发现身边的孩子出现以上问题，老师悄悄告诉你，可能孩子已经出现感觉统合失调!

　　感觉统合课程(感统训练课程)，是根据婴幼儿感觉和运动发展的情况，针对婴幼儿的感觉信息输入和整合失调开发出来的对婴幼儿起积极治疗作用的、能促进婴幼儿整个神经系统的成熟的早期教育课程。

　　课程依据：

　　0-3岁，儿童感觉统合基础训练阶段，感统失调的预防阶段。

　　2-6岁，儿童感觉统合zui佳训练阶段，感统失调的治疗阶段。

　　6-13岁，儿童感觉统合重要训练阶段，感统训练的矫正阶段。

　　感统训练的作用

　　1、感统训练有利于增强儿童的体质。

　　2、感统训练可以发展儿童的智力。

　　3、感统训练可使感统失调的儿童融入正常的教育中。

　　4、感统教育对儿童心理发展有着积极的影响。

　　①有利于培养儿童愉悦的心情，使儿童获得良好的情绪体验。

　　②促使儿童注意力集中。

　　③感统训练有助于特殊儿童建立自信。

　　5、提高幼儿语言能力。

　　6、感统训练可培养儿童勇敢顽强、克服困难、超越自我的意志品质;培养儿童竞争、团结、协作的社会意识，培养幼儿良好的社会适应能力。

　　感觉统合误区

　　误区一：长大了自然就会协调

　　有的父母认为，宝宝的身体不协调是年龄太小的原因，长大了自然就会正常，其实在0-3岁，特别是6-12个月，是幼儿学爬、学走的关键期，也是建立感统能力最佳的时期，错过了时机，宝宝的很多潜力会受到限制，得不到充分的发挥。

　　误区二：游戏也要有限制

　　有的父母会因为沙子、泥巴太脏而制止宝宝的游戏，其实每一个游戏都有其可贵之处，只要在保证安全的前提下，不要阻碍宝宝的兴趣延伸。

　　误区三：学步车有利于早走路

　　有的父母为了让宝宝快点学会走路，用学步车来进行“辅正”，其实这恰恰违背了成长的正常需求，宝宝的爬行期是不可逾越的，要尽可能让宝宝爬行，这样才有利于四肢肌肉的发育，为今后的成长奠定坚实的基础。

　　误区四：感统训练交给老师就行了

　　有的父母重视了感统训练，却认为有专业老师带着宝宝就可以了，无需家长费心。其实训练过程中的亲子交流才是感统发展的重要基础，在日常护理中有了你的鼓励与赞扬，宝宝才会更努力地去训练，而且有助于宝宝身心的健康发展。

　　感统失调的表现?

　　视觉感不良：

　　不喜欢阅读，即使在课内课外阅读时，常会出现读书跳行、多字少字。颠倒顺序。写字出格。偏旁部首颠倒，有的甚至不愿识字，不会计算，计算时“粗心大意”，常把数或字写颠倒，例如：把“51”写成“15”，把“p”写成“q”，把“哈”写成“合口”，常抄错题或抄漏题等。从而造成学习障碍。时间久了，必然会造成学习成绩下降，在心理上产生跟不上学习进度，自已不如他人的自卑感。另外，这类患者在生活中还常常丢三拉四。似乎经常在找东西，生活上无规律。

　　听觉感不良：

　　表现为对别人的话听而不见，丢三拉四，经常忘记老师说的话和布置的作业;上课注意力不集中，好动，不喜欢和别人说话，丢三落四，记忆力差。老师全当耳边风，一点也听不进去。平时家长喊他，他也不在意，以为那与自已无关。同时，这类学生不仅不能让“课堂40分钟”产生良好的效益，而且也会影响课外的正常生活。这种现象如不纠正，时间长了，孩子会在心理上怀疑自已的能力，甚至厌学逃学。

　　触觉统合失调

　　触觉敏感过度：

　　表现为容易紧张，胆小怕事，不合群，孤僻，挑食偏食，害怕陌生环境，咬手指，爱哭，爱玩弄生殖器。脾气暴躁，不喜欢他人触摸，反应能力快。

　　触觉迟钝型：

　　反应慢，动作不灵活，笨手笨脚，大脑分辨能力差，人情冷漠。

　　本体感失调：

　　1 方向感差，容易迷路，容易走失，不能玩捉迷藏，闭上眼睛容易摔倒，站无站姿、坐无坐相，容易驼背、近视，过分怕黑。

　　2 动作协调不良，动作协调能力差，走路容易摔倒，不能像其他孩子那样会滚翻、骑车、跳绳和拍球等。

　　3 精细动作不良，不会系鞋带、扣钮扣、用筷子、手工能力差;不能像其他孩子那样会翻滚、骑车、跳绳和拍球等。由于孩子总是顾忌身体如何行动，手脚不灵活，因此心情经常处于紧张，焦虑状态，长期就会表现自卑。

　　前庭觉统合失调

　　前庭失调：

　　好动不安，注意力不集中，不专心听讲。小动作不断。比一般孩子更容易给家长添麻烦。很难与其他人同乐。有的严重影响语言能力发展及左脑的组织判断，逻辑能力限于混乱中。

　　平衡感失调：

　　鞋子会穿反，距离观测不准，会让孩子无法正确掌握方向;做事协调能力差，会让孩子对事物的兴趣逐渐减少。平衡统合失调往往会在心理上严重影响孩子的学习与认知热情。

　　接受过早教

　　宝宝就是不一样

　　接受过早教的孩子和没有接受过早教的孩子，差距还真不是一般大，关于这一点，网络上有各种数据的证明。

　　东方启音经过多年的教学研究，发现接受过早教的孩子，学习的速度明显比没有接受早教的孩子要快，说话也比较流畅，智商数值也要高，社会交往能力很强。

　　没有接受过早教的的孩子，睡眠、喂养、抵抗力、感统都容易出现问题，不会爬直接走、不会说话、晕车，特别是今后上上学，差距越来越明显，学习能力跟不上，学习费劲!孩子累，家长更累!