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“你做得好棒!”,是赞美还是毒药!

  • 2020-03-08
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摘要:

大多数的父母和专家都支持要适时的称赞孩子,提供正向的经验来建立孩子的自信心,诱发他们自我提升的内在动机。但是有时候“你好棒! 做得真好!”这样的句子,可能是在毒害孩子而不是帮助孩子。以下就是一个实际案例。

3岁半的言言,是个谨慎而害怕犯错的孩子,对于没有信心或曾经有失败经验的活动一律拒绝,深怕自己会犯错。这天,是言言最不拿手的着色活动,老师发现言言又把颜色涂出框框,老师直觉地以正向的方式鼓励:“小狗的耳朵这里没有涂出框框呢,画得很棒喔!但是其他地方都涂出去了,剩下的部位要小心慢慢涂喔。”听完鼓励后,言言再动笔却还是不断把线条涂出框框,一阵挫败感袭来,丢下画笔,无论老师怎么鼓励邀请,他都拒绝再尝试。


其实,老师称赞非但没有让敏感谨慎的言言提升自信心,反而证实了“我表现得很差”的想法。因为孩子体悟到了这样的规则:

一、不管我怎么努力,大家只在意我画的结果,所以没有画好就是失败。

二、只要再动笔就会失败,那我不要画才不会让大人们和自己失望。

在陪伴孩子的过程中,我们常因为太在意并急着协助他们成长,而忽略了孩子才是这场马拉松中的参赛者,他们都努力想表现得好一点,但对于选手们来说,除了希望身边的教练们能给他们实质的建议外,更渴望有人能去理解自己在训练过程中的努力付出甚至挫折。过程和结果一样重要,这常是我们在带领孩子的过程中忽略的观念,甚至习惯性的做出不当的示范。尤其对于言言这类害怕犯错的孩子,在给他们建议时应尽量以完整的方式来表达:赞同付出过程并描述实际结果。


在言言的例子中,老师当时可以这样给建议:“言言有好认真的控制彩色笔在帮小狗涂颜色,尤其耳朵画得最细心,都没有涂出去呢。所以,小狗想请你也用心的帮它把其他部位也涂上颜色。”如此一来,孩子感受到自己的付出被看见肯定,而非被全盘否定,也清楚了解自己不足可再加强的部分,这样更能有效诱发出孩子自我提升的动机及获得认同的成就感。即使是在成人之间的相处互动之中为了达成目标,我们经常一着急就忽略了过程,仅着重结果,若在如此潜移默化之下,孩子也会出现“社会的生存规则,结果就是一切”这样的偏差观念。


因此在和孩子相处过程中,要时时提醒自己几项原则:

(1)赞美的核心价值是欣赏孩子的努力,而非一味重视成就结果。

(2)赞美要真心,描述要实际,不虚伪浮夸,否则只是没有意义的美丽谎言。孩子也有基本的判断能力能分辨虚实。

(3)赞美的核心目的不是要得到别人的赏识,而是建立自信心及要诱发自我提升的主动动机。


东方启音提醒各位,不管你是家长、亲友或是老师,下次和孩子互动时,请记得先看看孩子的努力,再真心的给出宝贵的赞美!


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