社交障碍”指的是在与人交往时会不由自主的紧张焦虑，甚至不敢与人交往，严重地影响了人际关系的正常发展。它分为社交心理障碍、社交功能障碍、社交焦虑障碍三方面。社交障碍儿童可能表现为消极的自我中心和自我贬低，经常抱怨不适，对同龄人很少感兴趣，有口吃，烦躁，极少与人有眼神接触。语音颤抖。当孩子出现这些问题时家长应该怎么做呢？

　1、营造开放式环环境要为孩子创造一个开放式的家庭环境，如果家长能在孩子社会交际处于萌芽阶段时，不失时机地提供各种各样的社会生活和人际交往体验，就可以预防孩子出现社交性退缩。倘若孩子对社交已有了畏惧情绪，家长要鼓励孩子勇敢地走出去，与同伴交往，而不能迁就他，把孩子禁锢在家里对于可能存在“社交恐惧症”儿童的心理服务，家庭和学校将承担十分重要的角色。

   2.家长多关注孩子孩子平时表现正常，一处于社交情境或集体生活中就出现异常反应，例如怕见生人，回避集体活动，与人说话和交往、胆怯退缩、表情淡漠。据分析，导致儿童社交性退缩的原因是多方面的。有的属于气质性社交障碍，生性腼腆，胆小，好独处；有的属于挫折性社交障碍，由于某次社交情境中不愉快的经历。例如，被人喝斥、抢白而产生自卑，因为寻求自我保护而不愿与人交往；还有些孩子则是由于家庭教养方法不当造成了封闭性格，特别是孩子幼年时处于相对封闭环境，缺乏与同伴交往的实践，而不知如何与人交往。研究表明，社交性退缩多发生在独生子女身上，而家庭教养不当则是其主要原因。

3.让孩子自己解决困难，孩子在与人交往的过程中，总会遇到一些挫折，或因为没有经验不知道该如何处理出现的问题，这个时候，孩子很可能产生难受的情绪或者逃避，家长不要责怪孩子，也不要急着替孩子处理问题，可以试着引导孩子，让孩子自己去解决，这样他就能慢慢学习到经验，面对“困难”也不会束手无策。慢慢的孩子就能在人际交往中越来越熟练，自然不会对“同龄人”心生恐惧。可以尝试着先从身边较为熟悉的环境中的陌生人开始，渐渐向外扩展，让他体会与人交往的乐趣。 首先要为孩子打造良好家庭及社会交往氛围，让他重新恢复自信、乐观的性格。鼓励孩子多交朋友、多参加各种竞赛，并适时地给儿童以表扬和奖励，将有利于提高他们的自信，激发他们的社交信心和兴趣，克服“社交敏感”。