培养孩子的行为接触能力
- 2017-02-09
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摘要: 首先要让孩子接受亲近训练,家长可多观察孩子比较能够接受哪些肢体方面的接触,比如有的孩子对牵手不排斥,那么就从牵手开始。
首先要让孩子接受亲近训练,家长可多观察孩子比较能够接受哪些肢体方面的接触,比如有的孩子对牵手不排斥,那么就从牵手开始,多与孩子牵手,让他主动去和家里不同的人牵手,握手,拍手等等,从手开始渐渐到身体的其他部位,如胳膊、肩膀、后背、面部等等肢体的亲近接触。
如果一开始孩子对与人的接触比较抗拒,也可以从物品的接触开始,如让孩子多去接触不同的玩具、家具、电器、生活用品等,先从孩子感兴趣的物品开始,接触的时间一开始可以比较短,从摸一摸碰一碰开始,到越来越亲近,接触的时间越来越长,如抱一抱,放到脸上触碰等等。
接下来提升孩子的游戏能力。一方面要建立孩子遵从游戏规则的意识,也就是帮助孩子建立规则,如何孩子一起玩积木时,要学会轮流,两个人一起玩或三个人一起玩,大家一定要轮流,让孩子学会等待、学会轮流,这是基本的规则建立。另一方面玩的游戏不能一直停留在练习性游戏的层面上,就是不能只是玩一些简单的游戏,比如推一推球,滚一滚珠子,拍一拍球,这些都是比较简单的,可以逐渐增加一些假想性的游戏,如角色扮演,照顾玩偶宝宝吃饭洗澡换衣服等,甚至是可以和父母一起演一些简单的短剧,让孩子扮演某种动物或是植物,亲子之间进行对话和游戏。
最后,让孩子理解自己和别人的情绪,父母在与孩子的相处时,要把自己喜怒哀乐的情绪夸张地表现出来,并且告诉孩子你现在的情绪。
同样的,当孩子突然抱一抱你,亲一亲你,或者是孩子很有礼貌地给你一个礼物,这时候你也要表现出你的开心,语言上肢体上都要夸张展示出的开心,让他明白因为他做了这个行为,你很开心,你很喜欢他做这样的行为。
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