家长和老师经常会接触到这样一些孩子，他们并不笨，但是在学习某些能力方面却存在着不同程度的障碍，例如注意力集中时间短、写作业拖拉、粗心大意、书写困难、阅读困难、情绪不稳定等等。他们很可能就是因训练不足而出现感统失调。

　　感觉统合失常的原因

　　先天：怀孕或生产过程中脑功能轻微受损。例如：缺氧、黄疸、德国麻疹;遗传因素。例如：染色体多or少一条47,XXY;45,X。

　　后天：环境刺激过多或多少。例如：过度逗弄及过度保护;脑部受伤。例如：铅中毒、血糖低、废气污染。

　　感觉统合失常的征兆：

　　1.不喜欢被人碰触或抚摸;拒绝理发、洗头或洗脸;大热天也要穿长袖衣服。

　　2.玩耍意外碰伤流血时,自己未察觉。

　　3.过份喜欢碰触各类东西。

　　4.不喜欢骑木马、荡鞦韆;害怕搭乘扶梯。

　　5.不喜欢被高举;怕上高处或跨越水沟;会晕车。

　　6.特别喜欢玩旋转、摇动或攀爬的游戏,不会感到头晕。

　　7.平衡差;腿无力;易跌倒、碰伤。

　　8.玩跳绳、踢球或丢球、接球等游戏时有困难。

　　9.惯用手建立慢;手无力;握笔不正确;写字慢、歪斜。

　　10.把数、文字写成上下、左右巅倒,如9→6;79→97,口合写成合口。

　　11.念书或抄写时,常漏字或跳行。

　　12.眼睛不灵活;方位距离判断差。

　　13.学穿衣服、扣釦子、系鞋带、拿筷子、写字比同龄人慢很多。

　　14.分辨不出相似图或物品;拼图玩不好;绘图构图差。

　　15.语言记忆差;语言理解差。

　　16.两、三岁以后才会说话;有口吃或口齿不清的现象。

　　17.语言表达差;沟通困难。

　　18.特别好动;冲动。

　　19.特别不爱动。

　　20.注意力易分散。

　　21.个性孤僻、不合群;在群体中难交到朋友。

　　22.自觉很笨,缺乏信心;易挫折而放弃;拒绝学习新事物。

　　23.爱发脾气;易激动。

　　24.环境适应力差;察言观色能力差。

　　感觉统合的游戏

　　游戏是孩子不断学习的重要媒介,在安全的环境下进行游戏,也能够帮助孩子在感觉统合上顺利发展。

　　1.家中：前后侧翻滚、骑脚踏车、踢拍球、滑板、跑跳、呼啦圈。

　　2.社区公园：荡秋千、溜滑梯、翘翘板、攀爬、旋转地球、溜冰等。

　　3.游乐场所：登山、旅游。

　　4.学校设施：老师带领下做全身性体能的游戏或知觉动作活动。

　　东方启音服务师指出：感觉统合异常是有迹可寻的,只要您日常多注意孩子的行为特征,就能够帮助孩子,进行服务。在为孩子挑选感觉统合服务时,务必寻求具备专业服务训练背景的职能服务师的协助,才不会事倍功半甚至带来伤害。