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儿童语言发展迟缓该怎样判定

  • 2017-05-09
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摘要:“老师,我的孩子两足岁了,都还不会讲话,怎么办?”“都已经三岁了,还只会叫爸爸、妈妈。”“我的孩子都听得懂,就是不开口讲话。”这些都是在东方启音中,常听到的家长焦急的询问。到底儿童要几岁开口说话?三岁的小孩该会使用多少的语言才算正常?是什么原因造成儿童语言发展迟缓?如果孩子真的语言迟缓,家长又该如何教育呢?

  “老师,我的孩子两足岁了,都还不会讲话,怎么办?”“都已经三岁了,还只会叫爸爸、妈妈。”“我的孩子都听得懂,就是不开口讲话。”这些都是在东方启音中,常听到的家长焦急的询问。到底儿童要几岁开口说话?三岁的小孩该会使用多少的语言才算正常?是什么原因造成儿童语言发展迟缓?如果孩子真的语言迟缓,家长又该如何教育呢?

儿童语言发展迟缓该怎样判定

  根据以往的研究与观察,我们发现一般的儿童语言发展有其一定的顺序:

  一、哭声和愉悦声

  几乎每一个新生儿都有发声的能力,而父母对婴儿不舒服时的哭声及快乐时的愉悦声有适当的反应,是鼓励幼儿语言发展的第一步。

  二、牙牙学语

  约在二至四个月左右开始出现,婴幼儿会发出一些简单但无意义的声音。因此有时候父母亲会回忆说“他很小的时候曾经会叫爸爸、妈妈,但是后来就不叫了。”但此时,婴儿只是自我玩弄无意义的发声。失听的婴儿也有此一阶段,但因听不到自己的声音回馈而日益减少发声。

  三、社交性发声

  约五、六个月大,开始会利用不规则的声音与外界沟通。

  四、语调练习

  到了八个大,虽然听不懂小家伙的用词,但已有颇似大人讲话的语调。

  五、第一个字

  通常是出现在十至十八个月大时,并且先有一般的理解能力后,才开始说出有意义的话。

  六、呢喃儿语

  十八个月大后,随着肢体动作的成熟,幼儿可以配合着手脚功能一起玩声音的游戏,如:一面玩车,一面发“叭!叭!”。此时大概可利用十至二十个有意义的字来进行多方面的沟通。

  七、鹦鹉式学语

  两岁的幼儿开始重复大人说的话,直至约两岁半时逐渐消失。

  八、语言交谈

  鹦鹉式学语减少后,幼儿开始与大人真正的对话,并随着年龄的增加与经验的累积,语言能力也急速增加,但由于字汇的缺乏,却急于表达自己的意见,有时幼儿便出现发展性的口吃,但只要父母有耐心,同时使用简短易懂的字眼和不疾不徐的说话速度,以轻松的态度面对,给予幼儿一个好的典范,一般来说,七岁以前讲话不流利仍算是正常的范围。

  认知迟缓小孩的语言问题与其它认知能力的发育时几乎同样的,在临床上是缓慢,而非障碍。语言发展迟缓的小孩,有一大部分是语音神经生理发展较延缓者,这些小孩在4-5岁左右会赶上来。但是,有部分是学习环境或听力的问题者,可经由语言环境和听力的改善来服务,要尽早诊断处理,有部分是符号学习的障碍,日后恐有其它符号学习障碍的可能性。因此,家长需要尽早预防并降低障碍度,早期分辨出来病理原因,会对疗育的介入有重大帮助。


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