自闭症是一种谱系障碍综合征，每一个自闭症儿童都有属于他自己的谱系表现，不能一概而论，应该根据个体不同采取相应的干预或者教育方式。

　　自闭症儿童早期一般着重感统、认知理解、发音说话的训练，注意孩子的生理调节、知觉和认知，避免因为教养方式导致本身缺陷的扩大，如刻板、仿说、甚至是不说话等等特有病症。

　　一、如果自闭症儿童有自卑心理，家长要帮助孩子建立自信品质。自闭症的孩子往往会觉得自己在很多方面不如别人，因此一个表扬、鼓励对于一个自闭症儿童来说，意义非常大。成功体验对自闭儿童并非一件很容易的事，因此，家长要降低标准，为他创设成功的机会，努力去挖掘、放大他的优点。

　　二、自闭症家长还要注意教育方法统一，内外统一教育观念很重要。教育方法不一致的表现有:祖辈溺爱，认为孩子胆小、内向是个性的表现，长大了自然会好;父母严格，采取一切手段干预孩子的行为。这样做不仅使问题得不到解决，还会使之更加严重。此时，家长要做的是多角度地观察孩子，与同龄孩子做相应的比较，客观地评价孩子，找到差异，反思自己的教养方法。多向孩子的老师了解相关情况，听听老师的建议。

　　三、缺乏交流和关爱是自闭症儿童的病源所在，家长要积极地创造机会与孩子沟通。每天保证有固定的时间单独跟孩子交流。自闭症要注意哪些问题?家长可选择在饭后、睡前与孩子交谈。时间控制在2~5分钟内，因为这段时间孩子的注意力是最集中的。谈话的内容要以孩子喜欢的话题为准。平时，选择一些能激发孩子交往愿望、培养良好交往技能的读物进行亲子阅读。

　　四、社交障碍是自闭症儿童的最大障碍，应积极为孩子创造交往空间。自闭症的孩子喜欢躲在角落里，不愿与人交往，或缺乏交往的技巧。家长应创造一切机会，放手让孩子去接触身边可以接触的人，开阔视野，丰富经验。节假日多带孩子去公园玩耍或者参加同龄孩子的聚会。

　　最后是干预方式，应该尽早发现早干预，可以到相关医院或者机构做诊断，然后接受专业的服务方法，如STAR或者其他课程训练。