“我儿子5岁了，是个高功能自闭症小孩，当他感到沮丧时，会变得很有进攻性。不管任何人亲近他，他都会攻击对方，尤其是他的玩伴和兄弟姐妹。一旦他的愤怒达到一定程度时，推，吐，打，踢……这是动作都是无法控制的。有什么好的建议吗?!”一位妈妈问道。

　　高功能自闭症孩子的攻击性比一般的孩子更难应付。当自闭症(高功能自闭症)孩子通过他自己的方式(咬，打，刮伤或踢)，情况会十分尴尬以及可怕。

　　然而，当这种行为变得非常频繁或似乎已经成为他们一贯的反应方式时，他们不喜欢别人的介入，并帮助他们改变自己的行为。第一步要了解潜在的原因为什么你的自闭症孩子选择采用这种方式。你越了解发生了什么，就越能帮助他们找到其他非攻击性的方法来解决他们的问题。

　　最初，发现在18个月至2岁的孩子之间，自闭症的孩子觉得沟通非常困难，在他们需要妈妈爸爸，照顾者和其他小伙伴的时候，消极行为是唯一种他们可以选择的方法。而对于3到6岁之间的自闭症孩子来说，他们面临着一个困难的局面，采用非侵略性的方式来沟通的时候，攻击性行为的原因可能是由于以下方面：被放在一个紧张的境地、疲惫、极度沮丧或愤怒、语音发展不足、成人监督缺失、缺乏常识和基本认知、受周围其他孩子的攻击行为影响、过度刺激、自我防御。

　　如果是上述任何情况导致攻击行为，从一个角度开始观察你的孩子寻找线索。当它再次发生时，尽可能多地了解触发你孩子不良行为的因素是最好的解决办法。要知道，你正在以你的方式成功地限制你孩子的侵略行为。

　　以下概述一些方法，可以帮助你的孩子更加意识到他侵略性的情绪，并教他冷静下来，或找到其他方法来解决他的问题。无论谁教给你孩子的所有行为都会有结果，不管是好是坏，当他和朋友在一起的时候，会帮助他做出更好的选择。

　　一旦你缩小了为什么你孩子的行为咄咄逼人的范围时，是时候进行干预了。

　　一、介入并立即停止

　　你的孩子即将变得咄咄逼人时，立即介入并使他脱离困境。注意不要给你的孩子太多的关注，这样你就不会给他任何负面强化的不良行为。

　　年幼的孩子不会听他们的行为为什么具有攻击性的长期解释。一个简单而坚定的声明，例如，“我们不咬人”当你把注意力转向受害者时就足够了。其他太多注意力的例子，包括在对你的孩子大喊大叫的同时，强迫你的孩子立即道歉，或者继续和你周围的其他妈妈和爸爸谈论你有多尴尬或生气。

　　不要只安慰受害者，忽略了侵略者。当他们冷静下来准备说话时，你可以讨论发生了什么事。如果他此时情绪还是不太稳定时，你将不得不从情况中移除自己和受害者。

　　在他行动后，和你的孩子走一段适当的距离，你会发出这样的信息：当他平静下来时，你会照顾他。这样做，你是在教导你的孩子，学会冷静和行动是他的责任。

　　二、降低你的声音，不要提高它

　　作为妈妈和爸爸，我们需要表现出自我控制和温柔的语言，如果我们希望孩子也这样做的话。用大叫或愤怒来回应很容易，但是记住，你的孩子正在寻找你如何控制冲动和良好行为的线索。而且，他们的消极行为很有可能发生，因为他们仍然在社交圈里摸索着前进。这对于一些孩子来说是非常困难的，所以尽量不要反应过度或个性化。

　　改变你的语调和音量对有些孩子来说是一种方法。立即降低你的声音时，你可以帮助你的孩子保持冷静，照顾受害者以及你的孩子。如果他无法平静下来，在帮助受害者之前，转身对他说：“我需要你冷静下来。我要帮助Josh。”

　　当你的孩子回到身边时，随意地赞美他，说：“谢谢你让自己平静下来。我们不咬人。“重复那句“我们不咬人”并告诉你的孩子，如果它再次发生，后果是你会离开。

　　三、用实践的方式去融合自闭症孩子的愤怒

　　对于年幼的孩子，帮助他们认识到他们的愤怒，说：“我知道你疯了，但我们不打，不打!“而对于孩子3-7岁的孩子，谈论愤怒作为一种重要的感觉。你可以练习去融合你孩子的愤怒，采用自我平静时刻的方法。你可以说：“有时候我也会生气。当情况发生时，我说'我很生气'，我离开了房间。”

　　你也可以教你的孩子如何数到十，直到他不那么生气，如何做深呼吸，以冷静下来，或如何使用他的话，如“我真的，真的很生气!所有这些方法都有助于立即消除你孩子的愤怒，并教导他们认识到这一重要情绪。

　　如果他不能控制他的愤怒。告诉你的孩子，“我觉得你可以处理你的愤怒，但如果你不能，我们将不得不离开公园，直到下周回来。你明白吗?“一定要确保让你的孩子知道造成的任何后果。

　　四、攻击行为是错误的

　　在一个平静的时刻和孩子们谈论攻击是很重要的.。用稳定的声音向你的孩子解释打、咬、踢和其他攻击性行为是错误的。对于那些18个月和2岁之间的年幼孩子，保持简单的方式。抓住他们，解释说：“不打。这是错误的。”

　　请记住，你可能要重复这个规则无数次，用同样的话，直到你的孩子接受它。每一次你的孩子变得咄咄逼人时保持坚定和一致的做法。如果攻击行为开始，就要有一个计划来应对后果。

　　对于年龄在3到7岁的孩子来说，他们可能在尝试因果关系。换句话说，他们希望看到当他们表演时你会做什么。这是你的工作，以提供后果的“效果”工作。因为年长的孩子懂得更多的言语，你可以使用各种短语当他们行为不端。

　　例子包括，“咬人不好”或“打伤害别人。你需要停止”。可以告诉你的小孩，一旦他犯错，他为这一天而失去特权。

　　五、告诉你的自闭症孩子“用你自己的话”

　　很多时候，那些表现出攻击性行为的孩子只是缺乏必要的沟通技巧来帮助他们度过紧张的局面。此外，攻击性行为往往会给孩子一种虚假的权力，在与他人相处时。

　　你应该和你的孩子一起努力学习，帮助你的孩子找到他们的声音。练习使用他们的话，帮助他们权衡攻击行为。通过一些例子：

　　教你的孩子说“不”!通过使用简单的单词“不”，帮助你的孩子通过口头表达他的观点，而不是只能攻击性的行为方式。

　　给你的孩子一系列的短语，以方便与他们的朋友在一起时使用，当他们感到愤怒或沮丧时。有些例子是，“不，那是我的”，“我不喜欢”!或“停止”!这很伤我的心，这有助于你的孩子用词来代替。

　　在你进入一个你知道可能导致你的孩子积极行动的情况时(即，玩的时间或日托)提醒你的孩子“用你自己的话。”在一周的过程中，当你感到沮丧的时候，把这句话重复讲给你的孩子听。

　　六、感谢他们的努力

　　当你发现你的孩子很好时，一定要表扬他们的努力。例如，如果你观察你的孩子与其他孩子在一个玩具上作斗争，而结束时，是和平相处的状态，告诉他们你是多么自豪，他选择使用话语而不是攻击对方。寻找并继续称赞良好的行为，激励你的孩子下次做的更好。

　　七、当攻击极端的时候

　　虽然攻击在许多孩子中是正常的，你应该意识到当你的孩子的行为已经超出了被认为是在正常边界范围内发展水平。如果你的孩子表现出这些行为持续并影响他的日常运作，如他们的能力，在学校表现或保持友谊等。联系你的医生，因为它可能表明，他们有其他需要注意的心理问题。在这种情况下，你需要有一个心理健康专家评估你的孩子。

　　养育一个自闭症儿童关键是制定一个明确的，不复杂的，一致的计划，并遵循它的一个组成方式。记住：最正确最适当的例子是你，因为你的孩子在看。