在幼儿园或游乐区，我们常看见各个孩子展现不同的个性与行为，有些孩子活泼大方，喜欢与人互动;有些孩子则安静怕生，常黏着家长。这与孩子的天生气质差异有关，但家长后天的教养方式和态度，其实与孩子的行为更有密切的关联。

　　家长除了可以耐心引导孩子去体验与认识周遭的人事物，慢慢建立起与外界互动的能力之外，还可利用游戏活动与故事绘本，以及在生活中营造更多经验刺激，来帮助孩子融入陌生环境。

　　扮演游戏，情境模拟练习：

　　扮演游戏可以开启孩子的想象世界，藉由角色扮演对话，引导孩子如何与他人互动。例如：若孩子一开始不敢面对不熟悉的人，家长可先从孩子喜欢的布偶或娃娃开始练习对话，教孩子主动对别人说：「请问你叫什么名字?」、「我们一起玩」。透过假想游戏的情境练习，先让孩子建立起行为模式，再搭配真实经验的适时引导，便能帮助孩子把游戏经验类化到真实生活中。

　　共读绘本，认识不同环境：

　　家长可透过绘本或故事情境的引导，来纾解孩子在陌生环境中，怕生的情绪。譬如：孩子即将入学，却因害怕而不想去学校时，家长可以陪孩子阅读相关故事绘本，象是《我喜欢上幼儿园》(启蒙文化出版)、《小鸡上学》(上谊文化出版)、《露露爱上学》(三采出版)等，引导孩子认识幼儿园情境及在幼儿园里可以和其他小朋友做的事。藉由相关主题的故事绘本，让孩子对不同环境更加了解，进而减轻其恐惧。

　　创造更多生活经验与刺激：

　　丰富生活刺激可促进孩子认知学习与适应能力，有些孩子的恐惧来自缺乏自信，家长们可随时透过生活中的情境，善用资源，适时给予孩子机会教育。例如：带孩子参与小朋友的生日派对，或是图书馆举办的亲子绘本、说故事等活动，让孩子有机会接触不同的人事物，从观察同侪的互动方式，学习如何与他人互动。

　　对于个性较内向的孩子，家长不需要急着强迫他们适应陌生环境，但也要避免过度保护，可以采取适度的陪伴，帮助孩子纾解紧张情绪，透过生活情境问答、角色扮演的引导，逐渐教会孩子沟通技巧，在生活中不断的练习，孩子会越来越有信心，勇敢踏出去，替自己建立起良好的人际关系。