宝宝两岁10个月，什么都不会说，爸爸妈妈也不会说，请问这种程度去机构训练，语言会出来吗，有没有成功的案例，说出来给点鼓励。

　　宝宝2岁10个月，男孩子，现在还不会说话。家里有爷爷奶奶，爸爸妈妈。白天爷爷奶奶带着，晚上回家了我们带。家里说话有一种方言(爷爷奶奶)，一种普通话(爸爸妈妈)。平时身体语言告诉大人们想要什么、想做什么。对正常发音不感兴趣，但是怪叫声能吸引他的注意力，以前教他发音“啊”，开始有兴趣，嘴巴也张开想发音，发音一两次就不发音了(但还是好奇我发音，一直盯着我的嘴巴里面看)，现在继续和他说“啊”，一点兴趣也没有了，其他的单音节的发音更加不感兴趣。如果我拿本书和他讲故事，他就会阻止我讲，蒙住我的嘴巴，或者把我手上的书扔掉。非常喜欢自己看书，有时能手点着书说一些乱七八糟的话，但都是重复的，看书时不喜欢别人打扰，打扰了就停止看书，去做别的事。

　　宝宝喜欢自己探索周围的事物，但有时他会拉着我一起帮他拿东西或者做一些事帮他探索事物，不喜欢跟着大人的节奏玩，比如教他玩拼图，他要按照他的方式玩拼图的小片片，但有时也会学着大人玩玩具，不过如果对于兴趣较少的玩具，如果没玩成功(和大人有差距)就会马上放弃不玩，只有兴趣浓厚的玩具(如积木)，搭着塌下来了先跑到一旁蒙住头哭哭，在我的鼓励下，又会面对他心里的失败重新开始搭建积木。

　　宝宝2岁前不喜欢和其他小朋友玩，看到小朋友都像透明的当做没看到，看到狗狗就会很新奇。现在有时会和小朋友抢零食、抢气球，会推到小朋友，开始注意爸爸妈妈的表情，看到喜欢的小朋友就会紧紧的拥抱，有时还会亲亲，太喜欢的甚至会掐小朋友(就像我平时亲他抱他一样，但我从不掐他)。今天会和爸爸交换零食了，把爸爸手中的面包抢走，拿了他不想吃的卷子塞到爸爸手中。

　　东方老师们解析：儿童发育是有时期和阶段的，但每个时期和阶段都会有里程碑式的发育标志，如果没有达到或出现，就要考虑落后、迟缓或者障碍了。建议您带孩子看看我们服务训练，对孩子进行检查和评估，明确孩子的诊断和病情，听听医生的分析和建议，尽快考虑服务服务和家庭干预。孩子不小了，得抓紧时间了。