东方启音OST

B5视听训练课

课时总数：50节评估学习流程言语能力评估->言语服务师指导训练->阶段性言语能力评估小结-再学习/服务

课程简介我要咨询

适用人群及适用症状

1.学龄前及学龄期儿童：发音不清、视听反应差（叫他时没反应，装聋、听到汽车喇叭或尖锐的声音，马上捂耳朵）、口吃、专注力差（孩子看书就喜欢乱翻，不能完整的看完）、声线问题、社交技巧差、不自信；

2.幼儿因各种高危因素（早产、黄疸、低体重）等引起的言语发育落后、流口水、讲话晚、爱看人、胆小、粘人、爱哭、咬手指、视听反应慢（反应与理解比别的孩子慢半拍、孩子不看家长，也不看其他人）；

3.因各种临床病症（如唐氏综合症、脑瘫、听障、腭裂术后、自闭症、发育迟缓）引起的语言表达能力不足、社交障碍及专注力缺陷。

技术理论

引进多款英国多感官器材，并聘请英国专家亲临中心培训服务师应用互动投影仪、认知沟通板、水柱等大型器材，研发出国内独一无二的多感官授课系统及模式，妙趣横生地提升儿童的言语能力及社交互动技能。应用仪器，结合视觉输入、输出等专项训练，提升听理解、视听反应等技能

学到什么

学龄前适应及准备提升理解、表达及沟通能力,增加学习动机及专注力,培养儿童建立规则,培养儿童安坐及听指令能力,建立儿童适应陌生群体技能为自闭倾向儿童提高感统能力。

课程内容

视听觉输入输出、视听觉分辨、视听专注、视听脱敏、听理解训练、安坐及听从指令、互动沟通、情绪表现

课程价值

东方启音的视听课程，全部由香港、美国言语服务团队研发并亲自授课、培训。课堂中，采用大型的国外设备（互动投影仪等）进行视听的训练，具有生动的趣味性及引导性。不同能力步骤，丰富趣味的小组活动课。

2008年后，东方启音应用美国言语服务技术培训了全国2000多名医务工作者从事言语训练，通过言语病理学指导下的专业步骤逐步取代传统单一的口腔按摩法及卡片教学法。改善了传统言语服务、口腔按摩等方法的不足。

师资力量

东方启音服务师团队

1.东方启音分别从美国、香港、台湾、英国等地招聘专业言语服务师，亲自授课、评估及参与培训。而国内的服务师团队80%是医学、临床心理学专业，20%是教育学专业，临床研究生目前在总人数占比为20%。

2.从入职到助理服务师到服务师，需要培训理论及实践课程1年，并有1-2年的临床积累经验，成为一名正式的主课服务师才可以独立制定课程方案；从初级服务师、高级服务师、主管服务师、评估师到主任，要经过层层考核，完成临床授课时数和质量要达标才能晋升职称。除了晋升及年终考核，获取临床经验后，还要通过考核获取香港启智认知及逻辑表达培训证书及美国SRJ口部肌肉训练一级、二级证书才能有资格上岗